中外開(kāi)展校園足球活動(dòng)的比較研究.pdf

1、校園足球進(jìn)入學(xué)校體育課程的教學(xué)體系，是體育課的必修內(nèi)容，升至國(guó)家戰(zhàn)略，以至國(guó)策，是國(guó)家教育與體育發(fā)展戰(zhàn)略組成部分。眾多足球課程迅速進(jìn)入我國(guó)學(xué)校。本文以訪談法、比較法，研究我國(guó)與日本、韓國(guó)、足球先進(jìn)的校園足球，認(rèn)為，最成功之處是讓校園足球回歸教育，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在接受正常文化教育基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，目標(biāo)趨向務(wù)實(shí)，但競(jìng)賽體系單一。我國(guó)校園足球活動(dòng)主體的潛在人群數(shù)量有巨大優(yōu)勢(shì)，有教材，有學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，投保體育“雙保險(xiǎn)”。開(kāi)展校園足球活動(dòng)的宣傳力度需

2、要加強(qiáng)，場(chǎng)地設(shè)施數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及日本、韓國(guó)，沒(méi)有統(tǒng)一的大綱、教師業(yè)績(jī)的考核；沒(méi)有在高中、大學(xué)普遍開(kāi)展，曾有較差的裁判聲譽(yù)，因經(jīng)費(fèi)欠缺等方面只能重點(diǎn)發(fā)展部分定點(diǎn)學(xué)校，保險(xiǎn)設(shè)立時(shí)間晚，培養(yǎng)的青少年足球注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員和高水平球星的數(shù)量少。建議，在系統(tǒng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好教育、體育各部門(mén)，社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校等關(guān)系，爭(zhēng)取“囚徒困境”的最佳選擇；根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，組織專(zhuān)家編撰校本教材，倡導(dǎo)多元資本融入校園足球；教師與學(xué)生都更新校園足球的認(rèn)