論當代大學生性價值觀教育.pdf

1、在傳統(tǒng)意義上，我國高校習慣于從思想政治角度出發(fā)，對大學生進行規(guī)范性教育，而忽視對形成個體道德品質(zhì)具有重要作用的道德層面的研究。然而，在當代社會中，一方面，隨著經(jīng)濟政治文化等各方面的發(fā)展，大學生日益增長的文化需求對物質(zhì)文明和精神文明提出了更高的要求;另一方面，到目前為止，我國高校對大學生所進行的性教育遠不能滿足大學生的現(xiàn)實需求，大學生在性認知、性知識的獲取等方面存在一定誤區(qū)，這些方面歸根結底與性教育和性價值觀教育有密切關系。本文主要探討如

2、何幫助當代大學生樹立正確的性價值觀。正值青春妙齡的大學生，剛剛完成由高中生向大學生、由青少年向成年的角色轉(zhuǎn)換所造成的不適應和缺乏正確的性價值觀的引導，造成當代大學生產(chǎn)生諸多與性相關的問題和困擾。在此背景下，立足引導、培養(yǎng)大學生樹立健康的性價值觀，將大學生思想政治教育、道德教育與心理健康教育相結合，提出造成當代大學生性價值觀教育問題的原因，探尋大學生自我教育和學校、家庭、社會三合一引導的方法，優(yōu)化性價值觀教育環(huán)境，以期望把大學生的性價值觀