和諧社會視閾下的江西省高校體育弱勢學生群體參與身體鍛煉的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、為促進和諧社會的穩(wěn)定發(fā)展，拓展江西省和諧社會的新局面，提高和諧校園的融洽度；為提高江西省高校體育弱勢學生群體積極參與身體鍛煉的自我意識、提高生活質(zhì)量和身心健康水平，促進弱勢學生群體個性發(fā)展、緩解心理壓力，提高江西省高校體育弱勢學生群體全民健身、科學健身的意識；為了使江西省高校體育弱勢學生群體參加體育活動能夠得到健康的發(fā)展，更好的推動江西省弱勢群體體育運動的發(fā)展，應該倡導江西省高校體育弱勢學生群體積極參加身體鍛煉，使其落實到每個人身上，不

2、論身心狀況如何的弱勢群體都積極參與其中，以此推動江西省弱勢群體參加休閑運動體育鍛煉積極性并開展的新局面。
　　 本研究以江西省5所高校的體育弱勢學生群體為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等對江西省高校體育弱勢學生群體參與身體鍛煉的現(xiàn)狀進行調(diào)查與研究。通過對江西省高校體育弱勢學生群體在心理、生理、社會因素、教育方式、經(jīng)濟狀況、運動能力等不同層面上的研究，主要著眼于江西省高校弱勢學生群體參與身體鍛煉的動機

3、與態(tài)度、學生體育弱勢群體參與體育鍛煉的鍛煉方式、學生體育弱勢群體參與身體鍛煉的場所、學校針對體育弱勢學生群體開設(shè)保健課情況等方面進行分析研究，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
　　 1、體育弱勢學生群體參與身體鍛煉的意識需不斷提高，這樣不僅能完善和諧校園的建設(shè)，還可以促進社會主義和諧社會的發(fā)展。
　　 2、體育弱勢學生蔓延對學校的發(fā)展乃至社會的建設(shè)都存在一定的滯后性，同時江西省部分高校對體育弱勢學生群體重視不夠，使得體育保健課開課率低，由

4、此可以看出體育保健課的開設(shè)在江西省高校的普及程度不高。
　　 3、江西省高校中體育保健課的教材嚴重匱乏，目前還沒有統(tǒng)一、普適的保健教材和教學大綱，這種現(xiàn)象的存在，在某種程度上，對體育保健課課程的教學效果有一定影響。
　　 4、場館及器材設(shè)施的匱乏嚴重制約了江西省高校體育弱勢學生群體參與身體鍛煉的鍛煉時間，并且對江西省高校體育保健課的教學發(fā)展有一定的影響。
　　 5、體育保健師資隊伍人數(shù)較少，目前江西省高校中開展體

5、育保健課都是由其他專項的體育老師代為上課的他們并未接受專門的體育保健上崗培訓，在對相關(guān)保健知識了解較少的情況下并未得到相對應的進修，這些都是影響江西省高校體育保健課開展普及性的主要因素。
　　 針對我省發(fā)展狀況和體育弱勢學生群體的特點，并從實際情況考慮，提出以下建議：
　　 1)社會應為體育弱勢學生群體創(chuàng)造一個良好的平臺
　　 2)體育弱勢學生群體應提高對體育鍛煉的認識
　　 3)體育弱勢學生群體應學會自