南京國民政府中小學(xué)學(xué)校衛(wèi)生教育政策研究(1927-1937).pdf

1、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方衛(wèi)生教育思想傳入我國，使得廣大民眾接觸解到衛(wèi)生教育這一新的概念，面對學(xué)生衛(wèi)生知識缺乏的嚴(yán)峻形勢，無論是中央政府還是知識分子，均紛紛發(fā)出要求普及衛(wèi)生教育的呼聲。1927年國民政府奠都南京后，將衛(wèi)生教育事業(yè)視為國家發(fā)展和民族復(fù)興的重要組成部分，為此制定學(xué)校衛(wèi)生教育政策成為南京國民政府治國強(qiáng)民的重要舉措。
　　 學(xué)校衛(wèi)生教育政策的制定，需要多個行政部門的共同努力。圍繞著政策的制定，衛(wèi)生、教育兩部門先后召開多次

2、會議，研究和討論具體政策的制定。隨著政策的出臺，中央和地方先后建立學(xué)校衛(wèi)生教育行政機(jī)構(gòu)，為政策的實(shí)施提供了政治保障。在實(shí)施的過程中通過地方政府的指導(dǎo)、學(xué)校衛(wèi)生知識的普及和衛(wèi)生實(shí)踐的開展、家庭環(huán)境的熏陶等多角度的配合，政策在實(shí)踐中取得一定的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到良好的培養(yǎng)。學(xué)校衛(wèi)生教育政策的制定和實(shí)施，對社會產(chǎn)生了一定的積極影響，但由于受到當(dāng)時歷史條件的學(xué)校，不可盲目夸大，財(cái)政經(jīng)費(fèi)的拮據(jù)和人員師資力量的不足，使得政策的實(shí)際效果受到影響。