南京國民政府中小學(xué)學(xué)校衛(wèi)生教育政策研究(1927-1937).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、19世紀(jì)末20世紀(jì)初,西方衛(wèi)生教育思想傳入我國,使得廣大民眾接觸解到衛(wèi)生教育這一新的概念,面對學(xué)生衛(wèi)生知識缺乏的嚴(yán)峻形勢,無論是中央政府還是知識分子,均紛紛發(fā)出要求普及衛(wèi)生教育的呼聲。1927年國民政府奠都南京后,將衛(wèi)生教育事業(yè)視為國家發(fā)展和民族復(fù)興的重要組成部分,為此制定學(xué)校衛(wèi)生教育政策成為南京國民政府治國強民的重要舉措。
   學(xué)校衛(wèi)生教育政策的制定,需要多個行政部門的共同努力。圍繞著政策的制定,衛(wèi)生、教育兩部門先后召開多次

2、會議,研究和討論具體政策的制定。隨著政策的出臺,中央和地方先后建立學(xué)校衛(wèi)生教育行政機構(gòu),為政策的實施提供了政治保障。在實施的過程中通過地方政府的指導(dǎo)、學(xué)校衛(wèi)生知識的普及和衛(wèi)生實踐的開展、家庭環(huán)境的熏陶等多角度的配合,政策在實踐中取得一定的效果,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到良好的培養(yǎng)。學(xué)校衛(wèi)生教育政策的制定和實施,對社會產(chǎn)生了一定的積極影響,但由于受到當(dāng)時歷史條件的學(xué)校,不可盲目夸大,財政經(jīng)費的拮據(jù)和人員師資力量的不足,使得政策的實際效果受到影響。

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