高中專家教師和新手教師物理概念教學(xué)比較研究.pdf

1、隨著社會(huì)各界對(duì)教師專業(yè)化水平要求的逐漸提高，新手教師的專業(yè)發(fā)展成為教師專業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。目前已有很多致力于如何提高新手教師專業(yè)能力的研究，其中新手--專家比較研究是教師專業(yè)成長研究的一種重要方法。物理概念教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是最根本的教學(xué)內(nèi)容。在日常的教學(xué)工作中，新手教師的概念教學(xué)情況令人擔(dān)憂。本研究通過研究新手--專家教師在中學(xué)物理概念教學(xué)的差異，分析找出差異的原因，為改進(jìn)新手教師物理概念教學(xué)方面的不足提出了有針對(duì)性

2、地建議。
　　 本研究采用課堂觀察法、問卷法對(duì)兩類教師在物理概念教學(xué)中對(duì)物理概念的認(rèn)識(shí)、物理概念教學(xué)環(huán)節(jié)的把握及在物理概念教學(xué)中的提問行為、講解行為、指導(dǎo)練習(xí)行為、演示實(shí)驗(yàn)行為、評(píng)價(jià)反饋行為等進(jìn)行比較研究，揭示新手物理教師在中學(xué)物理概念教學(xué)中的不足原因。
　　 通過比較研究發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)物理概念教學(xué)中，新手教師與專家教師相比不足集中表現(xiàn)在：1.對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)不足；2.對(duì)所教概念認(rèn)識(shí)不清楚；3.教學(xué)方法的應(yīng)用不當(dāng)；4.實(shí)

3、驗(yàn)操作能力不強(qiáng)；5.指導(dǎo)練習(xí)行為運(yùn)用得不夠；6.對(duì)提問的作用沒有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)怎么提問沒有方法；7.對(duì)評(píng)價(jià)反饋應(yīng)用不夠。形成這些不足的主要原因：1.新手對(duì)教育教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的能力差，包括對(duì)所教學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律不了解，對(duì)物理概念教學(xué)的規(guī)律和方法認(rèn)識(shí)不清；2.新手物理專業(yè)知識(shí)欠缺，表現(xiàn)在對(duì)所教物理概念主要構(gòu)成及核心概念認(rèn)識(shí)不清楚，對(duì)所授知識(shí)的重難點(diǎn)把握不到位。
　　 針對(duì)這些差異和形成原因，筆者提出縮小物理新手教師和其他類型