已閱讀1頁,還剩77頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、仿寫,是模仿范文的立意、構(gòu)思、布局、謀篇及表現(xiàn)手法進(jìn)行作文訓(xùn)練的一種方法。當(dāng)今提倡創(chuàng)新,但是在小學(xué)階段的作文教學(xué)中,仿寫仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)各種寫作方法的重要手段。從心理學(xué)上看,模仿是人類的一種天性,是兒童最初獲得知識的重要方法。在小學(xué)教學(xué)研究中,讀寫結(jié)合也是一直探討的問題,新課標(biāo)中,也提倡在習(xí)作中“運(yùn)用自己平時積累的語言材料”,而教材中的資源應(yīng)充當(dāng)范例的主角。以蘇教版小學(xué)低中年級語文教材為例,課文內(nèi)容貼近生活,語言規(guī)范,易于模仿,在語言和寫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談低中年級作文教學(xué)
- 談小學(xué)語文低中年級的閱讀教學(xué)
- 建構(gòu)小學(xué)低中年級作文教學(xué)序列的實(shí)踐研究.pdf
- 淺談小學(xué)中年級作文教學(xué)
- 小學(xué)中年級經(jīng)典誦讀校本教材
- 小學(xué)中年級經(jīng)典誦讀校本教材
- 試論小學(xué)中年級語文閱讀策略
- 小學(xué)中年級語文閱讀發(fā)展初探
- 小學(xué)中年級語文預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略初探
- 古詩誦讀中年級校本教材
- 微寫作在小學(xué)語文中年級階段寫作教學(xué)中的意義
- 小學(xué)語文中年級閱讀訓(xùn)練610051
- 古詩誦讀中年級校本教材
- 小學(xué)語文中年級閱讀訓(xùn)練6
- 小學(xué)中年級作文教學(xué)改革對策研究.pdf
- 小學(xué)中年級語文閱讀能力測試題
- 小學(xué)中年級語文閱讀能力測試題
- 小學(xué)中年級范文引領(lǐng)作文教學(xué)實(shí)踐研究
- “以學(xué)生為本”的小學(xué)語文低、中年級作業(yè)有效設(shè)計的研究.pdf
- 中年級感恩教育校本教材(新)
評論
0/150
提交評論