建構主義視閾下高中英語教師專業(yè)發(fā)展問題研究.pdf

1、中圖分類號：G472單位代碼：10231學號：42008649碩士學位論文建構主義視閾下高中英語教師專業(yè)發(fā)展問題研究碩士研究生：于學敏導師：尚致遠副教授學科專業(yè)：教育原理答辯日期：2011年6月授予學位單位：哈爾濱師范大學目錄目錄摘要.......................................................................................................

2、.....................IVAbstract...........................................................................................................................II第一章緒論...........................................................

3、...................................................1一、問題的提出......................................................................................................1（一）新課程標準下高中英語教學面臨的新機遇與挑戰(zhàn)...........................1（二）高中英

4、語教師專業(yè)化發(fā)展面臨的現實困境和需要...........................2（三）研究者自身專業(yè)化發(fā)展的需要...........................................................3（四）建構主義成為一種重要思潮...............................................................4二、研究主要問題...........

5、.......................................................................................4三、研究的目的與意義..........................................................................................5（一）研究目的........................

6、.......................................................................5（二）研究意義...............................................................................................5四、相關概念界定.....................................

7、.............................................................6（一）建構主義...............................................................................................6（二）教師專業(yè)化與高中英語教師專業(yè)化發(fā)展...................................

8、........7五研究方法............................................................................................................8(一)文獻研究法.........................................................................................

9、......9(二)問卷法和訪談法.......................................................................................9第二章第二章研究綜述研究綜述.....................................................................................................

10、......11一、關于教師專業(yè)化發(fā)展的相關研究.................................................................11（一）教師專業(yè)化內涵的理解......................................................................11（二）教師專業(yè)化構成指標維度研究............................

11、.............................12（三）教師專業(yè)化發(fā)展存在問題研究.........................................................12（四）教師專業(yè)化發(fā)展的路徑研究.............................................................13二、關于英語教師專業(yè)化發(fā)展的相關研究..................

12、......................................14（一）英語教師專業(yè)化存在問題研究.........................................................14（二）英語教師專業(yè)化發(fā)展路徑研究.......................................................14三、關于建構主義視閾下教師專業(yè)化發(fā)展的相關研究.........