小學數(shù)學積件資源與積件組合平臺的開發(fā).pdf

1、I師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導炳參二望』左蘭指導卡，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。，‘本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵

2、照學校的管理規(guī)定：學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即：1)已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)

3、絡向社會公眾提供信息服務。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論復作者簽名：／孝乏z正導師簽名：考乞／罨涉簽字日期：砂／／年歲月工弓日簽字日期：Ⅶ11年廣月z】日1弋’、了四川師范大學碩上學位論文舢吣㈨m㈣㈣洲洲㈣Y1875347小學數(shù)學積件資源與積件組合平臺的開發(fā)教育技術學專業(yè)研究生趙江指導教師黃堂紅摘要：計算機輔助教學(CAI)作為現(xiàn)代化教學中重要組成部分，已經(jīng)被眾多的教師運用于課堂教學。目前，計算機輔助教學多利用課件來實現(xiàn)，

4、但是有研究認為課件的固定性、封閉性不利于課堂教學中教師主動性的發(fā)揮，課件成型后難于修改。由于教學對象、教材內容、教學目標等可變因素，使得教學活動是一個動態(tài)可變的過程，這直接限制課件的遷移性，而積件以其基元性、可積性、開放性適應了靈活多變的實際教學需要。本文將積件引入小學數(shù)學課堂教學，可以有效解決教師教學任務重無時間開發(fā)課件、課堂教學輕親歷知識形成過程、教學軟件利用得少、教師受課件限制不能即時處理課堂生成的問題。對開發(fā)出的積件在一定范圍內

5、共享，教師能像搭積木一樣制作積件式課件，從而降低課件制作的難度、減少課件的開發(fā)時間，并提高資源的利用率。利用積件進行課堂教學，提高了學生在課堂中參與性。本研究首先分析小學數(shù)學教學普遍存在的問題，其次以積件相關理論和教學理論為指導，設計并開發(fā)小學數(shù)學積件資源與積件組合平臺，最后將其應用到教學實踐中，并對教學效果以及在實踐中出現(xiàn)的問題進行了分析和總結，不僅可以提高教學效率，而且可以有效促進學生的課堂參與的積極性，還能提高教師使用計算機輔助教