基于積件思想的初中物理聲、光現(xiàn)象教學(xué)研究.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。／f1I＼簽名：嘞殛壺刪日期：秒f許夕月～／日～l關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)

2、保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部書部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或c_。每復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。簍霎荔囂蒜觸鼬篙嘗。訂衫例搟：茲諺鰣剝?nèi)└饔喴翈抛R嘎1日期：|2口／碑’j一月二／日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要長期以來，學(xué)生感到物理“難學(xué)”，教師也感到物理“難

3、教”，已成為一種普遍現(xiàn)象，成為困擾廣大學(xué)生和物理教師的“老大難”問題。就初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)而言，如果不入門、不上路，基礎(chǔ)打不好，將直接影響到高中物理和以后的學(xué)習(xí)。在當(dāng)前實(shí)施新課程的背景下，如何使物理由“難學(xué)”變?yōu)椤耙讓W(xué)”，使學(xué)生由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，是每位初中物理教師必須思考并解決的問題。對此，筆者就初中階段物理教育過程中普遍存在的問題，做一些探討。本文結(jié)合初中物理學(xué)科特點(diǎn)和初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，利用教育學(xué)原理，從積件思想的角度出發(fā)，并以初

4、中物理聲、光現(xiàn)象知識的教學(xué)為例建立一個(gè)積件庫。倡導(dǎo)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)的相結(jié)合，將物理情景呈現(xiàn)在課堂，充分利用傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，利用積件庫進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理，從而熱愛物理。達(dá)到初中階段物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。進(jìn)而打破物理“難學(xué)”，物理“難教”的尷尬境地。本論文共有四部分組成：第一部分：主要論述問題提出的原因和積件思想在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的原因和主要意義。第二部分：主要對初中物理聲光現(xiàn)象的教學(xué)情況和學(xué)生