基于積件思想的多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中應(yīng)用模式的研究.pdf

1、從CAI技術(shù)的產(chǎn)生，發(fā)展到以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的MCAI技術(shù)，CAI已給教育教學(xué)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。目前以課件為主要形式的MCAI技術(shù)，由于其模式化、封閉性、整體性、固定性的缺點(diǎn)，不利于教師和學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，不適應(yīng)千變?nèi)f化的實(shí)際教學(xué)情境。MCAI需要從課件思想向更靈活、適應(yīng)不同教師和學(xué)生、不同教學(xué)情境的積件思想發(fā)展。怎樣實(shí)現(xiàn)基于積件思想的多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)整合，就成了目前亟待深入探討和研究的課題。 論文就是在這樣的背

2、景下，根據(jù)物理多媒體教學(xué)現(xiàn)狀和實(shí)際需要，提出一種基于積件思想的物理多媒體教學(xué)模式，從理論與實(shí)踐上進(jìn)行研究，并調(diào)查了教學(xué)實(shí)踐效果。論文主要分為五個(gè)部分。第一部分介紹了積件思想與物理多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，分析了建構(gòu)基于積件思想的多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中應(yīng)用模式的必要性基礎(chǔ)上，提出要建構(gòu)一種基于積件思想的物理多媒體教學(xué)模式。第二部分從認(rèn)知主義、建構(gòu)主義、人本主義和系統(tǒng)論基本原理幾個(gè)方面闡述了建構(gòu)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)。第三部分在分析了基于積件