武舉制人才與當代武術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)模式的比較研究.pdf

1、“人才工程”是一個國家的重要工程建設(shè)項目，人才的選拔和任用是一個國家的“為政之本”，它關(guān)系到一個國家的興衰與成敗。武術(shù)人才是中華民族人才的有機組成部分。當代武術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)教育問題一直是武術(shù)界關(guān)注的重要話題，雖然在人才的培養(yǎng)方面取得了顯著的成績，然而仍然有諸多問題需要進一步改善提高。尤其自從武術(shù)專業(yè)改革后，武術(shù)界專家、學者從不同層面（宏觀層和微觀層）對當代武術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)教育問題提出了個人見解和觀點。本文針對這一問題深入地進行探討和研究

2、，運用文獻資料法、系統(tǒng)分析法、邏輯法，比較法從武術(shù)人才發(fā)展視角，追溯中國武術(shù)人才發(fā)展的歷史淵源--武舉制。將武舉制人才與當代武術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)模式進行古今比較，明確古今“武術(shù)”的概念差異及在不同時代主要社會功能的差異；武術(shù)專業(yè)人才在不同時代主要社會功能及文化差異，以及不同時代國家對選拔培養(yǎng)武術(shù)專業(yè)人才目的和宗旨的時代差異等問題。
　　 本文主要通過回顧歷史，對比現(xiàn)在，認清中華民族的武術(shù)文化精髓，深入中國歷史文化和時代背景的差異

3、比較，指出當代武術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式上的不合理之處，用強有力的歷史依據(jù)指導當代武術(shù)專業(yè)人才發(fā)展（培養(yǎng)模式方面）問題。研究結(jié)論如下：⑴以武舉制為集中代表的古代所選拔培養(yǎng)的“武舉制人才”指軍事人才，從武術(shù)角度說，是軍事型武術(shù)實戰(zhàn)人才；今天的武術(shù)專業(yè)人才屬于體育型專業(yè)人才。⑵以武舉制為集中代表的古代“軍事武術(shù)”被稱為體育萬花筒，五花八門的技擊實戰(zhàn)術(shù)或可用于戰(zhàn)爭的技藝都歸入了古代“武術(shù)” 范疇。當代武術(shù)是新中國成立后的武術(shù)，它發(fā)展成為體育學科專業(yè)

4、，擁有獨立的文化理論體系和技術(shù)體系。⑶以武舉制為集中代表的古代所選拔培養(yǎng)的軍事人才受濃厚的中國傳統(tǒng)儒學教化。當代武術(shù)專業(yè)人才生長在中西文化交融的時代，作為健身武術(shù)越發(fā)向競技體育方向發(fā)展。⑷以武舉制為集中代表的古代所選拔培養(yǎng)的軍事人才以兵法知識為主要理論指導，指導戰(zhàn)爭實踐活動；當代武術(shù)專業(yè)人才以專業(yè)理論知識和競技體育訓練理論為指導，主要以提高個人競技能為目的。通過古今差異比較，使我們明確了當代武術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)模式中出現(xiàn)的不合理地方。比