運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)對農(nóng)學(xué)專業(yè)新生心理健康干預(yù)的研究.pdf

1、大學(xué)一年級的學(xué)生能否在短時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活對他們的心理健康狀況有重要影響，學(xué)生的心理健康水平與他入學(xué)適應(yīng)的程度密切相關(guān)。農(nóng)學(xué)專業(yè)新生因?yàn)閷I(yè)特點(diǎn)承受著較大的心理壓力，而且專業(yè)發(fā)展前景不明，因此本研究運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)對適應(yīng)困難的農(nóng)學(xué)專業(yè)新生進(jìn)行干預(yù)，希望能幫助他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活。
　　 本研究針對農(nóng)學(xué)專業(yè)新生的入學(xué)適應(yīng)困難問題，運(yùn)用團(tuán)體心里輔導(dǎo)的方式進(jìn)行干預(yù)，從而探索對農(nóng)學(xué)專業(yè)新生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)工作的有效方法和模式

2、。被試選擇從河南科技學(xué)院2010級新生心理健康普查的中篩選出適應(yīng)困難的農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生，通過面談，篩選適應(yīng)困難的農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生76名，隨機(jī)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組32人，對照組44人。實(shí)驗(yàn)組參加團(tuán)體心理輔導(dǎo)，對照組不做任何處理。在團(tuán)體輔導(dǎo)前、后分別對兩組學(xué)生進(jìn)行心理量表(SCL-90與卡特爾16PF)的測查，對比兩組學(xué)生的測查結(jié)果。
　　 數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組在SCL90人際關(guān)系敏感、飲食睡眠兩個因子變化顯著，在抑郁、焦慮、恐怖、敵對四

3、個因子的變化也達(dá)到了顯著水平。在16PF的聰慧性、敏感性、敢為性、憂慮性和緊張性等人格因素上的也達(dá)到顯著變化。他們的情緒向正向、積極的方向發(fā)展，并趨于穩(wěn)定，在人際交往方面有很好的發(fā)展，在人格發(fā)展方面也有積極的幫助。
　　 通過研究，在入學(xué)初對適應(yīng)困難的農(nóng)學(xué)新生開展半開放性團(tuán)體心理輔導(dǎo)很有必要，可以很好的幫助他們減輕情緒的壓力，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，降低人際敏感，更好的把握大學(xué)的生活。團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以作為新生心理輔導(dǎo)主要方法加以推廣。