案例教學法在高一思想政治教學中的應用研究.pdf

1、中學思想政治課作為一門學科，其具有比較強的理論性和實踐性，這就不僅要求學生準確地掌握基本的理論知識，而且還要求學生能夠運用自己所學知識采取正確的思想方法和思維方式去分析問題、解決問題。目前，思想政治課課程改革還是在一個總體思路很清晰的狀況下進行的，但是，在實際的課程教學中，現實和理論還是存在著一定的差距的，教學效果還是不太理想的。因此，轉變教育教學理念，革新教育方法，研究課堂教學的有效方式以及關注作為認知主體的學生的最終發(fā)展效果，既是思

2、想政治課改革的迫切需要，也是學生自身發(fā)展的客觀需要。
　　高一對于學生來說是一個特殊階段，它是學生由半幼稚半成熟半兒童半成人逐步走向成人化的關鍵時期。在這個階段，由于他們在生理方面和心理方面都存在著特殊性，這就使得他們的行為更加的情緒化，更加的不穩(wěn)定。而思想政治課教學法是一門專門研究思想政治課案例教學過程及其規(guī)律的過程，它就是把學生的政治思想、道德品質的形成規(guī)律等作為研究對象，所以教學方法的選擇是教學中很重要的一個環(huán)節(jié)。案例教學法