蒙古族幼兒園辦園特色研究——以呼和浩特市新城區(qū)蒙古族幼兒園為例.pdf

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)是以蒙古族為主體的多民族地區(qū)，堅(jiān)持“優(yōu)先重點(diǎn)”發(fā)展民族教育一直是內(nèi)蒙古教育發(fā)展堅(jiān)持不變的重要方針。民族幼兒教育在民族教育中占有相當(dāng)重要的位置。蒙古族幼兒園是實(shí)施民族幼兒教育的主要機(jī)構(gòu)。蒙古族幼兒園在長(zhǎng)期的辦園過(guò)程中，是否很好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，是否遵循學(xué)前教育法律法規(guī)，是否以幼兒全面發(fā)展為目的，是否真正具備了自身的辦園特色等問(wèn)題，正待我們?nèi)ド钊胙芯俊：翢o(wú)疑問(wèn)，這是民族幼兒教育研究中的迫切需要研究的課題。因此蒙古族幼兒園辦園特色

2、研究也就成為民族幼兒教育工作者肩負(fù)著的一項(xiàng)重要使命。本論文以圍繞研究蒙古族幼兒園辦園特色問(wèn)題展開(kāi)討論，力求攻克實(shí)踐這一命題。本文以呼和浩特市新城區(qū)蒙古族幼兒園為個(gè)案，緊緊圍繞辦園特色這一主題，從理論與實(shí)踐兩方面初步探索了呼和浩特市新城區(qū)蒙古族幼兒園幼兒園辦園特色。具體采用文獻(xiàn)法、個(gè)案研究法、觀察法、調(diào)查法等研究方法對(duì)呼和浩特市新城區(qū)蒙古族幼兒園辦園特色進(jìn)行多方面的研究探討。本研究分為四個(gè)部分：
　　 第一部分，首先，闡述了選題的

3、緣起、研究目的和研究意義，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定。其次，基于辦園特色這一主題對(duì)相關(guān)研究成果進(jìn)行了綜述。最后，闡述了研究思路與研究方法。
　　 第二部分，論述了呼和浩特市新城區(qū)蒙古族幼兒園辦園特色及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。首先，介紹了新城區(qū)蒙古族幼兒園概況，其次，基于蒙古族文化這一視角，從物質(zhì)環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)模式、教師隊(duì)伍等方面分析其辦園特色。在此基礎(chǔ)上從挖掘和利用蒙古族文化課程資源，增強(qiáng)辦園特色；通過(guò)特色師資隊(duì)伍，打造辦園特色；立足本園實(shí)際

4、，開(kāi)展教育科研，提升辦園特色；在政府積極扶持下，通過(guò)自身不懈努力，促進(jìn)辦園特色的形成這幾個(gè)方面總結(jié)了新城區(qū)蒙古族幼兒園辦園特色的形成。
　　 第三部分，較全面和系統(tǒng)的分析了呼和浩特市新城區(qū)蒙幼辦園特色中面臨的挑戰(zhàn)。主要從園所設(shè)施、蒙漢雙語(yǔ)教師、蒙古族文化課程資源、特色教育理論等方面進(jìn)行了分析研究。
　　 第四部分，在前三部分的基礎(chǔ)上從實(shí)踐與理論兩個(gè)方面提出了促進(jìn)蒙古族幼兒園辦園特色的對(duì)策。主要從優(yōu)化民族幼教政策以及深入學(xué)