本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——以南京三所高校的強化培養(yǎng)學院為例.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l 、堅持以“求實、創(chuàng)新刀的科學精神從事研究工作。2 、本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。3 、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4 、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5 、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：蔓季盟日 期：盟& 。亟逸學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京

2、師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，學校有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權(quán)將學位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：摘要摘要隨著創(chuàng)新教育理論在我國高等教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展與廣泛應(yīng)用，國內(nèi)高校紛紛以多種方式和途徑開展人才培養(yǎng)模式改革，尤其是本科創(chuàng)新人才

3、培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。從上世紀9 0 年代起，以北京大學“元培計劃“ 和南京大學“匡亞明學院’’等為代表的本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實踐與探索，為本科創(chuàng)新人才尤其是研究型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)開辟了新的道路，提供了新的借鑒與啟示。本研究共分為四個部分：第一部分論述了研究的背景與意義，進而引入問題，概述了國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀；第二章首先介紹了創(chuàng)新人才的內(nèi)涵及影響因素等基礎(chǔ)理論以及大學在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用。由于傳統(tǒng)的高等教育人才培養(yǎng)模

4、式已不能完全適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，而強化培養(yǎng)學院在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面已取得一定成效，因此在本研究的第三部分筆者選取南京三所大學的強化培養(yǎng)學院作為研究案例，通過訪談和學院網(wǎng)站訪問的形式收集資料，探討分析它們對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)所采取的措施，包括實踐操作層面和制度操作層面，進行比較研究，對有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的先進經(jīng)驗進行歸納、綜合。論文的第四部分試圖從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容以及培養(yǎng)方式三個維度歸納強化培養(yǎng)學院人才培養(yǎng)模式的特征，并在此基礎(chǔ)上