從傳統(tǒng)讀經(jīng)看當(dāng)代兒童讀經(jīng)教育.pdf

1、本文是論述傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)教育與當(dāng)代兒童讀經(jīng)教育的傳承與嬗變問題的論文。全文分為引言與文獻(xiàn)綜述、正文、結(jié)語三大塊。
　　 引言與文獻(xiàn)綜述是對選題的背景,價值、目的及研究方法的說明。在新的世紀(jì),面對全球經(jīng)濟(jì)一體化,政治多極化,文化多元化的國際環(huán)境,兒童經(jīng)典誦讀是弘揚(yáng)和培育民族精神的一個突破口,對經(jīng)典誦讀的各個方面的研究是一個很有價值的課題。正文部分分為兩個大的部分,第一個部分分為兩章,第一章是對古代的經(jīng)學(xué)教育的回顧與反思,對古代讀經(jīng)以儒學(xué)

2、為主的因?yàn)?基本特點(diǎn),教學(xué)方法做了全面的考察.第二章對現(xiàn)代的三次讀經(jīng)進(jìn)行了全面的概述,對其失敗的因?yàn)檫M(jìn)行了深刻的反思。第二個部分是對當(dāng)代兒童讀經(jīng)的觀照和反思,第三章主要從當(dāng)代兒童讀經(jīng)與傳統(tǒng)的讀經(jīng)的區(qū)別,當(dāng)代兒童讀經(jīng)的原因,當(dāng)代兒童讀經(jīng)的價值探討幾個方面來看待當(dāng)代兒童讀經(jīng)教育,第四章是從當(dāng)代兒童讀經(jīng)存在的問題及正確看待當(dāng)代兒童讀經(jīng)兩個方面來反思當(dāng)代兒童讀經(jīng)教育的。
　　 本文采用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、調(diào)查研究法,運(yùn)用馬克思主義唯