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1、高中語文現(xiàn)代文閱讀教學與高考現(xiàn)代文閱讀考查歷來是高中語文教學研究的難點。如何把二者有機的統(tǒng)一起來，并施以有效的策略，用以平時的現(xiàn)代文閱讀教學，是本文闡述的核心。本文從尋求《課程標準》與《新考綱》的契合點入手，主要通過對2007-2009三年海南、寧夏高考語文現(xiàn)代文閱讀試題的分析，來攝取現(xiàn)代文閱讀教學的要點和能力要求。因為《課程標準》是新課程高考語文教學的一個指導性文件，《課程標準》為新教材框定了教學的目標和要求。新教材的實施，要體現(xiàn)《課
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