重慶市高中體育新課改推行學分制的現狀及對策研究.pdf

1、重慶市高中體育新課改推行學分制，是在新課改的要求下，對普通高中的體育課程進行素質化的改良，以適應不斷變化和發(fā)展的社會，滿足普通高中學生對體育項目的需求度，增加學生對體育課程的興趣，產生深入研究和探索體育項目的欲望，幫助學生在繁重的課業(yè)和密實的升學率的空隙中，尋找釋放壓力的方法，找到放松自己的辦法。重慶市高中體育新課改推行學分制是在重慶市整體良好的體育教育氛圍之下進行的合理改革，通過試行學分制的方式以減輕學生的學習壓力，開拓學生的體育知識

2、范圍，推動重慶市體育教育事業(yè)的良性發(fā)展。
　　本文主要通過文獻綜述法、問卷調查法、實地考察法、邏輯分析法，對高中體育新課改推行學分制的背景、學分制教學管理的特點及實施要求進行闡釋，總結高中體育新課改推行學分制的意義，對當前高中體育新課改推行學分制的現狀和高中體育新課改推行學分制存在的問題進行分析和研究，同時，通過對重慶市高中體育新課改推行學分制的15所普通高中的中層管理人員、體育教師和學生的問卷調查，對重慶市高中體育新課改推行學分

3、制后課程設置、學習領域、評價體系、體育師資、教學目標、學習成效、優(yōu)勢和劣勢等方面進行分析，得出結論。
　　1.重慶市高中體育新課改推行學分制后，學生對于體育課程的設置總體來說是滿意的，體育教師對體育課程的設置總體來講認為是達到了滿意的程度，而中層管理人員在體育課程的設置上出現了強烈的反差，即約占一半的管理人員認為體育課程設置不合理。
　　2.重慶市高中體育新課改推行學分制后，體育課程的學習范圍大大擴寬，從原有的學習必修的跑步

4、、籃球、足球、排球等項目發(fā)展為競技類體育項目的選修研習，學習的領域也從原有的室內、學?；顒油卣篂檫m當的戶外、專業(yè)訓練場地的學習，但體育教師和中層管理人員擔心學生的人身安全問題。
　　3.重慶市高中體育新課改推行學分制后，教學的評價體系由原來單一的學校評價轉變?yōu)閷W校、學生、體育教師自身三位一體的評價體系，更加全面和詳細的對體育教師的教學內容和教學結果進行公正的評價。
　　4.重慶市高中體育新課改推行學分制后，學校的體育師資沒有

5、發(fā)生大的轉變，但依據學校在全國的排名不同，對體育教師的薪資待遇、體育項目設施建設的投入力度有所不同。
　　5.重慶市高中體育新課改推行學分制后，教學目標的達成出現了一定的阻礙，體育教學的目標達成遇到了學生盲從、教師找不到方向等問題。
　　6.重慶市高中體育新課改推行學分制后，學生的學習成效顯著提升，學生通過合理的體育課程學習，增強了身體機能，提高了身體素質，促進了重慶市高中體育教學的發(fā)展。
　　7.重慶市高中體育新課改