初中語文課堂有效小結的實踐與研究.pdf

1、課堂小結是課堂有效教學中的必要環(huán)節(jié)，也是學生有效學習的重要環(huán)節(jié)。在初中語文教學過程中，課堂小結做得好，不僅可以進一步強化學生所學的內容，使學生的語文知識得以梳理、語文能力得以強化、學習方法得以歸納、思想情感得以升華，而且可以給學生留下思考、探究的空間，激發(fā)他們課后閱讀、學習的興趣，從而達到一種余音繞梁，課雖盡而意無窮的效果。
　　 然而，在現(xiàn)實教學中，教師對課堂教學小結這一環(huán)節(jié)缺乏足夠的意識與認識，課堂小結方法單一、針對性不強、

2、主體單一……學生在課堂小結階段的學習意識也比較淡薄。這些問題的出現(xiàn)影響了課堂小結的價值的實現(xiàn)，甚至導致課堂小結的低效或無效。
　　 本論文在對課堂小結的現(xiàn)實問題和研究現(xiàn)狀進行分析的基礎上，立足課堂教學實踐，結合系統(tǒng)論、建構主義、元認知、參與教學理論及新課改課程標準的有關要求，從課堂小結的價值、課堂小結的方式方法(包括“與不同教學目標相適應的小結方法”、“與不同課型相適應的小結方法”、“以學生為主體的小結方式方法”)、課堂小結的有