E-Learning及其在中小學學校教育中的應用研究.pdf

1、技術的發(fā)展把人類社會帶入了一個全新的數(shù)字化的信息時代，E-Learning也隨之興起，并給傳統(tǒng)的學校教育教學的變革提供了新的思路與廣闊的應用前景。目前，在我國，E-Learning正受到越來越多的關注和研究，且正在以各種形式走入傳統(tǒng)的中小學學校教育中。然而，E-Learnng對改造傳統(tǒng)中小學教育具有怎樣的潛在價值?它究竟能以何種方式應用于中小學教育?E-Learning在我國中小學教育中應用的現(xiàn)狀如何，未來的前景怎樣?諸如此類的重要問題

2、，國內雖已有相關研究，但研究的力度尚顯不足。
　　 基于這種考慮，本文在回顧介紹了E-Learning的內涵、特點、興起與發(fā)展的歷史脈絡的基礎上，從宏觀角度考察了E-Learning在中小學學校教育中的應用方式，并在文獻調研和案例分析的基礎上根據E-Learning在學校教育中所起到的作用以及它與傳統(tǒng)課堂教學的關系，總結歸納出三種應用模式，即輔助式應用模式、取代式應用模式和融合式應用模式。論文對每種應用模式的界定、應用中的重要要