我國縣域義務教育均衡發(fā)展評估指標體系的構建.pdf

1、近年來義務教育的均衡發(fā)展問題成為全社會關注的熱點問題，我國實行“以縣為主”的義務教育管理體制，以縣域為基礎對義務教育均衡發(fā)展狀況進行評估被提上日程?？h域義務教育均衡發(fā)展評估指標體系的構建正是促進義務教育均衡發(fā)展的一種現(xiàn)實訴求，它對促進我國縣域義務教育的均衡發(fā)展具有重要意義。
　　 本文主要采用文獻法、個案調查法、訪談調查法，按照“構建什么”--“為什么構建”--“如何構建”的思路進行研究。首先對縣域義務教育均衡發(fā)展評估指標體系的

2、一系列相關概念進行界定，回答“構建什么”這一問題；其次對我國縣域義務教育校際均衡的現(xiàn)狀和縣域義務教育均衡發(fā)展的評估現(xiàn)狀進行考察，回答“為什么構建”這一問題；最后提出縣域義務教育均衡發(fā)展評估指標體系的基本框架和對其進行構建的一些參考性建議，回答“如何構建”的問題。本文共分四個部分：
　　 第一章，引言。主要闡明本文選題的緣由、研究目的、研究內容、研究意義、文獻綜述，指明本文的研究思路和研究方法。
　　 第二章，相關概念的界

3、定。主要對義務教育、義務教育均衡發(fā)展、縣域義務教育均衡發(fā)展、評估指標體系、縣域義務教育均衡發(fā)展評估指標體系等研究所涉及的幾個主要概念進行界定。
　　 第三章，縣域義務教育校際均衡和評估的現(xiàn)狀。這一部分主要是現(xiàn)狀調查，首先是通過個案調查法對我國縣域義務教育校際均衡的現(xiàn)狀進行調查，其次是對我國縣域義務教育均衡發(fā)展的評估現(xiàn)狀的整體把握。
　　 第四章，縣域義務教育均衡發(fā)展評估指標體系構建的思路和建議。這一部分從評估對象、評估指