吉林省農(nóng)村體育師資隊伍優(yōu)化研究.pdf

1、進入21世紀,大力解決“三農(nóng)”問題是關(guān)系到偉大祖國未來發(fā)展的重大問題。而“三農(nóng)”中的農(nóng)村教育問題是一切工作的重中之重。農(nóng)村中小學體育教師承擔和履行著對農(nóng)村學生身心健康全面發(fā)展的教育職責,這支隊伍整體的優(yōu)劣關(guān)系到實施農(nóng)村素質(zhì)教育成敗,對他們優(yōu)化和建設(shè)必須重視。要想完整、全面的發(fā)展農(nóng)村的素質(zhì)教育,就不能忽視優(yōu)化農(nóng)村體育教師隊伍。
　　 本文通過文獻資料法、調(diào)查問卷法、無結(jié)構(gòu)訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,首先對吉林省農(nóng)村體育師資隊伍的

2、現(xiàn)狀進行了解。得出以下結(jié)論:
　　 1.吉林省農(nóng)村體育教師在學科專業(yè)知識方面存在較大的欠缺,掌握的教學方法單一,動作示范能力差。
　　 2.吉林省農(nóng)村體育教師隊伍的基本結(jié)構(gòu)配置不合理。年齡、性別、學歷、職稱等組合不均衡。
　　 3.吉林省農(nóng)村體育教師繼續(xù)教育在農(nóng)村體育教師本身、繼續(xù)教育的組織承辦和經(jīng)費方面存在比較多的問題。
　　 根據(jù)對前人的理論研究和自己對吉林省農(nóng)村體育師資的實際調(diào)查情況,筆者提出了吉林