吉林省農(nóng)村體育師資隊(duì)伍優(yōu)化研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì),大力解決“三農(nóng)”問題是關(guān)系到偉大祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的重大問題。而“三農(nóng)”中的農(nóng)村教育問題是一切工作的重中之重。農(nóng)村中小學(xué)體育教師承擔(dān)和履行著對(duì)農(nóng)村學(xué)生身心健康全面發(fā)展的教育職責(zé),這支隊(duì)伍整體的優(yōu)劣關(guān)系到實(shí)施農(nóng)村素質(zhì)教育成敗,對(duì)他們優(yōu)化和建設(shè)必須重視。要想完整、全面的發(fā)展農(nóng)村的素質(zhì)教育,就不能忽視優(yōu)化農(nóng)村體育教師隊(duì)伍。
　　 本文通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、無(wú)結(jié)構(gòu)訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,首先對(duì)吉林省農(nóng)村體育師資隊(duì)伍的

2、現(xiàn)狀進(jìn)行了解。得出以下結(jié)論:
　　 1.吉林省農(nóng)村體育教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面存在較大的欠缺,掌握的教學(xué)方法單一,動(dòng)作示范能力差。
　　 2.吉林省農(nóng)村體育教師隊(duì)伍的基本結(jié)構(gòu)配置不合理。年齡、性別、學(xué)歷、職稱等組合不均衡。
　　 3.吉林省農(nóng)村體育教師繼續(xù)教育在農(nóng)村體育教師本身、繼續(xù)教育的組織承辦和經(jīng)費(fèi)方面存在比較多的問題。
　　 根據(jù)對(duì)前人的理論研究和自己對(duì)吉林省農(nóng)村體育師資的實(shí)際調(diào)查情況,筆者提出了吉林