中職校古詩(shī)詞教學(xué)研究.pdf

1、作為中華文化瑰寶的古詩(shī)詞,在現(xiàn)今的中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)中,沒有得到應(yīng)有的重視,與此相反,從上世紀(jì)90年代開始,以臺(tái)灣師范大學(xué)教授王財(cái)貴為首的諸多有識(shí)之士,提出了讀經(jīng)教育。此后,在整個(gè)華人圈,讀經(jīng)活動(dòng)便轟轟烈烈地開展起來,社會(huì)上,各種國(guó)學(xué)班極其火爆,甚至有的家長(zhǎng)讓孩子放棄學(xué)校教育,去參加這種社會(huì)開辦的國(guó)學(xué)班。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師,對(duì)此反差不免憂心忡忡。為此幾年來我做了一些努力,試圖通過我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐,即古詩(shī)詞的強(qiáng)化教學(xué),去探究傳統(tǒng)

2、經(jīng)典對(duì)于成長(zhǎng)期的青少年學(xué)生所產(chǎn)生的作用。本文既是對(duì)這種實(shí)踐的總結(jié),也是在理論上的一些探索,以期通過本論文,對(duì)廣大第一線的教師有某些借鑒作用。
　　 本文大致布局如下:
　　 引言部分概括了研究背景,研究方法以及本選題的價(jià)值和意義。
　　 第一章從現(xiàn)今教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),利用問卷調(diào)查,分析了現(xiàn)今中職校語文教學(xué)中,古詩(shī)詞教學(xué)情況欠佳和不受重視的諸多方面因?yàn)椤?br>　　 第二章針對(duì)現(xiàn)狀,筆者從課內(nèi)、課外、教師等多個(gè)角度,