個性化信息服務(wù)在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用.pdf

1、百年大計，教育為本。隨著社會的發(fā)展，教育方式也有所變化，從傳統(tǒng)的課堂教育，到學(xué)習(xí)者可以通過廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)普及。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育以其方便、快捷和更新速度快等優(yōu)勢迅速被社會接受。然而，其千篇一律的教學(xué)模式和固定的學(xué)習(xí)界面不能體現(xiàn)出因材施教的教學(xué)思想。為了解決這一問題，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育個性化服務(wù)便應(yīng)運而生，本文重點研究基于學(xué)生自測系統(tǒng)的個性化服務(wù)。
　　 首先，本文介紹了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育存在的

2、問題，根據(jù)這些問題，引入了個性化服務(wù)，并對遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育個性化服務(wù)的發(fā)展和應(yīng)用做了進(jìn)一步分析，提出了基于學(xué)生自測系統(tǒng)的個性化服務(wù)思想。由于電子商務(wù)個性化服務(wù)技術(shù)發(fā)展比較成熟且應(yīng)用較為廣泛，本文分析了電子商務(wù)個性化推薦算法，并將電子商務(wù)個性化服務(wù)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的個性化服務(wù)進(jìn)行了比較，選定了基于內(nèi)容的推薦算法和基于最近鄰居的協(xié)同過濾推薦算法作為基于學(xué)生自測信息的個性化服務(wù)系統(tǒng)的推薦算法。其次，本文提出了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的個性化服務(wù)模型，分析了各功