影視資源在初中歷史課堂中運(yùn)用研究——以上海市盧灣區(qū)教改實(shí)踐為例.pdf

1、面對(duì)著信息時(shí)代的到來(lái),無(wú)論你是欣然接受還是被動(dòng)應(yīng)對(duì),無(wú)可否認(rèn)的是我們生活的各個(gè)方面都已被信息所籠罩,自然也包括了我們的學(xué)校教育,計(jì)算機(jī)、投影儀、閉路電視等成為了學(xué)校教育中不可或缺的重要設(shè)備。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)成為了極為有效的教學(xué)輔助手段之一。正是由于這些設(shè)備、技術(shù)的進(jìn)步使得原本僅處于教學(xué)邊緣的影視教學(xué)能夠得以發(fā)揮其獨(dú)特的作用,尤其是在初中的歷史課堂教學(xué)中,運(yùn)用影視資源開展歷史教學(xué),首先滿足了學(xué)生求新、求異的心理特點(diǎn),同時(shí)成為了教師開發(fā)課程新

2、資源,探索課堂教學(xué)新手段的一次嘗試；其次,在影視教學(xué)的歷史課堂中,學(xué)生能夠獲得一種情感的體驗(yàn),并進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)歷史的思考,學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解、分析以及思辨能力將會(huì)不斷得到提升。
　　 本課題采用實(shí)證研究的方式,并通過(guò)對(duì)盧灣區(qū)三所初中學(xué)校的學(xué)生和本區(qū)部分歷史教師的問(wèn)卷訪談,研究在初中歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用影視資源開展教學(xué)的原則、方法以及效果,對(duì)研究中出現(xiàn)的部分問(wèn)題尋找相應(yīng)的解決方案,使影視教學(xué)在初中歷史課堂教學(xué)中能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。<

3、br>　　 本課題各章節(jié)的主要內(nèi)容如下:
　　 第一章為緒論部分。此章節(jié)主要闡述提出本項(xiàng)研究所處的時(shí)代背景和教育環(huán)境,并指出課題研究具有的目的、意義；同時(shí),在研究了專家、學(xué)者已取得的這一方面研究成果的基礎(chǔ)上,找到課題的新的切入點(diǎn),使本研究具有突破性和創(chuàng)新性。
　　 第二章為理論研究部分。本課題結(jié)合新課程改革理念,歷史教育學(xué),兒童心理學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)理論,分析初中歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用影視資源在尊重學(xué)生的主體意識(shí),通過(guò)非智力因

4、素和情感因素來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和能力等方面所具有的重要意義。
　　 第三章為實(shí)證研究部分。我們將根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過(guò)區(qū)內(nèi)教師的分工協(xié)作,開發(fā)出系列化的影視資源。并以盧灣區(qū)初中學(xué)校為研究對(duì)象,來(lái)了解課題開展之后,影視資源在部分初中歷史課堂教學(xué)中的使用狀況,以及師生們對(duì)采用這種課程資源的體會(huì)與反思。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的分析,總結(jié)出影視教學(xué)的效果。
　　 第四章為反思部分。針對(duì)實(shí)證研究中反映出的問(wèn)題,分析產(chǎn)生問(wèn)題的因?yàn)椴?/p>