大學文化與學生發(fā)展關系研究.pdf

1、華中科技大學博士學位論文大學文化與學生發(fā)展關系研究姓名：李繼兵申請學位級別：博士專業(yè)：高等教育學指導教師：劉獻君別敦榮20060512華中科技大學博士學位論文II化分為大學傳統(tǒng)精神文化、學科文化、學院文化、校園文化四種類型。本論文從大學文化所具有的精神品性的引領功能、價值觀的導向功能、理想人格的范型定位功能，多維度地分析與論證了各種類型的大學文化對學生發(fā)展之影響。指出，大學傳統(tǒng)精神文化所內(nèi)涵的“傳統(tǒng)”精神理念以及所表征出來的大學人的文化

2、品行，是大學生提升精神世界和發(fā)展與完善其健康人格之必須；以“學術(shù)性”為鮮明特色的大學學科文化所營造的“精神場域”，能引領學生理解并形成學術(shù)探究的精神，掌握學術(shù)探究的行為規(guī)范，形成正確的學術(shù)倫理價值觀和健康的人格；以“管理性”為基調(diào)的大學學院文化所建構(gòu)的“教與學場域”的營造，對學生價值觀、理想人格的定位起著直接或間接的影響。此外，大學校園文化對學生樹立理性的生活信念、責任和服務意識的養(yǎng)成，以及良好品德的培養(yǎng)等都有重要的作用。在分別闡述了大

3、學傳統(tǒng)精神文化、大學學科文化、大學學院文化和大學校園文化對學生精神品性的引領、價值選擇的導向和理想人格范型定位所產(chǎn)生的影響的基礎上，本論文指出，無論營造和創(chuàng)建什么樣的大學文化，都要以學生發(fā)展為邏輯起點和根本目的，同時，學生的發(fā)展也是大學文化影響的結(jié)果，二者相互作用，形成一種動態(tài)的雙向建構(gòu)的功能關系，進而探討并解答營造和創(chuàng)建什么樣的大學文化才能夠更有效地促進學生的發(fā)展這一問題。那么，大學文化建設的理想模式應當是什么樣的呢？本論文分析了大學

4、文化影響學生發(fā)展的理論問題，就大學文化存在和發(fā)展的基本形態(tài)進行了探析，對大學文化影響學生發(fā)展的直接和間接的途徑和方式加以系統(tǒng)梳理，對大學文化影響學生發(fā)展的基本特點作出概括，在此基礎上，提出了大學文化建設的理想模式：“人化——系統(tǒng)生態(tài)模式”。這一模式彰顯了大學文化的系統(tǒng)整體性和生態(tài)互動性，即系統(tǒng)生態(tài)性的屬性特征，使大學文化活動指向“人”之理想形象的形成和完善，落腳于影響學生發(fā)展這一根本目的之上。關鍵詞：大學關鍵詞：大學大學文化大學文化學生