教師素質(zhì)與學(xué)生發(fā)展研究(新)

1、1教師素質(zhì)與學(xué)生發(fā)展研究教師素質(zhì)與學(xué)生發(fā)展研究摘要：摘要：素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主題，它需要通過環(huán)境影響、教育培養(yǎng)，使學(xué)生的現(xiàn)實(shí)素質(zhì)有較大的提高。文章主要從教師素質(zhì)與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，在闡述教師素質(zhì)對學(xué)生發(fā)展的重要性的基礎(chǔ)上，理解教師素質(zhì)的內(nèi)容，進(jìn)而結(jié)合當(dāng)前教師素質(zhì)存在的問題，從而針對提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提出一些建議。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：教育素質(zhì)學(xué)生發(fā)展研究目錄目錄一、教師素質(zhì)的內(nèi)容........................

2、..............................................................................................21、道德文化素質(zhì)....................................................................................................................2

3、2、工作、教學(xué)能力素質(zhì)........................................................................................................23、身體、心理素質(zhì)...............................................................................................

4、.................2二、教師素質(zhì)和學(xué)生發(fā)展的關(guān)系...................................................................................................21、教師素質(zhì)利于加強(qiáng)文化熏陶和情感作用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.............................................22、教師素質(zhì)利于加強(qiáng)行為榜樣作用

5、，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.........................................................23、教師素質(zhì)利于樹立權(quán)威，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.........................................................................2三、現(xiàn)時教師素質(zhì)存在的問題.................................................

6、.....................................................2四、提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.......................................................................................21、熱愛職業(yè)技術(shù)教育，樹立正確的素質(zhì)教育思想.......................................

7、......................22、具備敬業(yè)精神和教學(xué)操作技能.........................................................................................23、認(rèn)真施教，因材施教，探索規(guī)律............................................................................

8、.........2參考文獻(xiàn)：......................................................................................................................................2不可否認(rèn)，素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主題。對于處于技工學(xué)校的教育者來說，做好技工學(xué)校的素質(zhì)教育是主要任務(wù)之一。在技工學(xué)校里，雖然不少教育行政人員都

9、認(rèn)識到技工學(xué)校同樣也要實(shí)行落實(shí)好素質(zhì)教育政策的重要性；但是，在實(shí)行素質(zhì)教育的過程中，技工學(xué)校并沒有意識到教師是起著舉足輕重作用的。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師提高自身的素質(zhì)，決不是個人的“私事”，而是關(guān)系到能否勝任教學(xué)工作，影響教育成效，影響學(xué)生健康成長的一件大事。3解惑也”。教師只有具備了各種不同的能力，在教育教學(xué)過程中才能做到應(yīng)付自如。教師應(yīng)時刻站在時代前沿去研究，思考教育對象、內(nèi)容和方法。教師應(yīng)從“教無止境”出發(fā)，

10、做到治學(xué)執(zhí)教一絲不茍，精益求精，勇于探索，勤于進(jìn)取。3、身體、心理素質(zhì)、身體、心理素質(zhì)教師的身體素質(zhì)是指教師在身體方面的基本情況和應(yīng)具備的條件，它是教師體質(zhì)的反映，也是教師在教育教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)體能力。教育工作是一項(xiàng)長期而艱辛的工作。技工學(xué)校的教師，必須具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。這樣才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，才能為教育、教學(xué)工作注入新的活力。除了身體素質(zhì)要好之外，技工學(xué)校德育教師還必須具有良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)具體

11、來說包括：興趣因素、情感閑素、意志因素、性格因素等等。教師的工作特點(diǎn)及其在社會中扮演的角色，決定了其必須具備良好的心理晶質(zhì)。教師的心理素質(zhì)不僅影響教學(xué)工作的效率和效果，而且對學(xué)生心理品質(zhì)的形成也具有潛移默化的影響。積極心理能提高生活和心理活動的能量，對教學(xué)與教研有積極影響，而消極的心理，對教學(xué)與教研有消極影響。技校教師應(yīng)始終保持積極向上的心境，充分認(rèn)識到技校學(xué)生教育的反復(fù)性，學(xué)會用積極的方法疏導(dǎo)自己的情緒，始終保持“耐心、樂觀、自信、堅

12、強(qiáng)”的優(yōu)秀心理素質(zhì)。二、教師素質(zhì)和學(xué)生發(fā)展的關(guān)系二、教師素質(zhì)和學(xué)生發(fā)展的關(guān)系目前，社會對技術(shù)工人，特別是具有較高水平的實(shí)際操作技能的工人需求量越來越多。作為培養(yǎng)這些人才的育人場所，技工學(xué)校任重而道遠(yuǎn)。其中，教師素質(zhì)對于學(xué)生的發(fā)展來說，是一個非常重要的因素。在教學(xué)實(shí)踐中，常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：同一種教材，在同一所學(xué)校中，由不同的教師施教，其教學(xué)效果差異極大。造成這種差異的一個重要因素就是教師自身的素質(zhì)。也就是說，教師素質(zhì)高，則學(xué)生發(fā)展就越