合作學(xué)習(xí)模式在高?；@球?qū)I(yè)跳投技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)更需要合作,社會(huì)更需要合作型的人才,這就要求高校要培養(yǎng)合作型人才,改變我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培養(yǎng)具有合作精神的人才日益受到重視,在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力方面,更要注重學(xué)生的非認(rèn)知能力的發(fā)展。本文試圖通過(guò)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)跳投技術(shù)中的實(shí)驗(yàn)研究,探討合作教學(xué)在高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)籃球課應(yīng)用的可行性和有效性,及相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)越性。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)

2、驗(yàn)法為研究方法,從新疆師范大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練班籃球選項(xiàng)課中隨機(jī)抽取2個(gè)男生班共24人(每班各12人)作為研究對(duì)象。以原地單手肩上跳投這個(gè)技術(shù)動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容,分別運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法與競(jìng)爭(zhēng)合作教學(xué)法對(duì)這個(gè)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后通過(guò)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班成績(jī)提高的顯著性、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)群體凝聚力、學(xué)生社交行為、學(xué)生同伴之間接納度等方面的對(duì)比,深入探究合作教學(xué)法在高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)籃球課中運(yùn)用的可行性與優(yōu)越性。本文中通過(guò)采用對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班

3、進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后對(duì)比分析的方法得出了以下結(jié)論:
　　(1)合作學(xué)習(xí)在籃球跳投技術(shù)教學(xué)中是可行的,能顯著提高學(xué)生的跳投技能水平。
　　(2)合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
　　(3)合作學(xué)習(xí)使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
　　(4)合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生和學(xué)生之間及老師和學(xué)生之間建起了互動(dòng)溝通的橋梁。
　　合作學(xué)習(xí)理論引入高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)籃球跳投技術(shù)