英語(yǔ)學(xué)術(shù)書評(píng)的評(píng)價(jià)階段中模糊限制語(yǔ)的人際意義——從評(píng)價(jià)理論角度的研究.pdf

1、學(xué)術(shù)書評(píng)作為一種潛在的對(duì)面子威脅性的語(yǔ)類，不僅對(duì)所評(píng)書目進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)，而且還要處理諸如對(duì)書的讀者、書的作者等各種復(fù)雜的人際關(guān)系。模糊限制語(yǔ)作為一種非常有效的策略被書評(píng)人廣泛地用來(lái)協(xié)調(diào)可能會(huì)遇到的各種人際關(guān)系。
　　 本論文以評(píng)價(jià)理論為理論框架來(lái)研究英語(yǔ)學(xué)術(shù)書評(píng)中模糊限制語(yǔ)的人際意義。作為韓禮德系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展，評(píng)價(jià)理論關(guān)注語(yǔ)篇中可以協(xié)商的各種態(tài)度，被認(rèn)為是研究人際意義的理想框架。馬丁認(rèn)為評(píng)價(jià)理論是“關(guān)于評(píng)價(jià)的，即語(yǔ)篇中所協(xié)

2、商的各種態(tài)度，所涉及的各種情感的強(qiáng)度以及表明價(jià)值和聯(lián)盟讀者的各種方式”(2003)。本文以評(píng)價(jià)理論為理論框架，通過(guò)分析英語(yǔ)學(xué)術(shù)書評(píng)中模糊限制語(yǔ)作為各種評(píng)價(jià)資源的分布情況，進(jìn)一步探討作為不同評(píng)價(jià)資源的模糊限制語(yǔ)所具有的特有的人際意義以及所傳遞的不同人際功能。本文的分析只限于所收集書評(píng)語(yǔ)料的評(píng)價(jià)階段。
　　 為使分析更具可操作性及可信性，本文所選的15篇書評(píng)數(shù)據(jù)來(lái)自5本具有典型語(yǔ)類結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言類期刊。本文在評(píng)價(jià)理論框架下對(duì)這15篇書評(píng)

3、進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，定性分析和定量分析互為補(bǔ)充。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)模糊限制語(yǔ)以介入資源和極差資源的形式廣泛存在于書評(píng)的評(píng)價(jià)階段，但所產(chǎn)生的影響是不一致的。首先，作為介入資源的模糊語(yǔ)被書評(píng)人用來(lái)協(xié)商潛在或?qū)嶋H的外部聲音，這表明書評(píng)人承認(rèn)與不同聲音的共存，以及與不同聲音展開對(duì)話的必要性。其次，在所有介入資源中，擴(kuò)展性對(duì)話中的接受資源最多。這與書評(píng)的評(píng)價(jià)階段的特征相一致。作為接受資源形式出現(xiàn)的模糊語(yǔ)模糊了其主體間立場(chǎng)，一方面，讓書評(píng)人做出更具批評(píng)性的評(píng)