基于評(píng)價(jià)理論的英語(yǔ)新聞?wù)Z篇情態(tài)系統(tǒng)人際意義研究.pdf

1、情態(tài)動(dòng)詞作為情態(tài)的主要表達(dá)方式，是實(shí)現(xiàn)人際意義的重要組成部分。評(píng)價(jià)理論是在系統(tǒng)功能語(yǔ)法框架下對(duì)人際意義研究的拓展與延伸，主要關(guān)注語(yǔ)篇中的各種評(píng)價(jià)資源，為人際意義研究提供了新的理論框架。
　　以往對(duì)情態(tài)動(dòng)詞人際意義的研究主要是以韓禮徳的情態(tài)理論為基礎(chǔ)，分析情態(tài)系統(tǒng)的分類、取向和量值，很少涉及情態(tài)動(dòng)詞的評(píng)價(jià)意義。而評(píng)價(jià)理論從語(yǔ)義角度研究語(yǔ)篇中的各種態(tài)度、情感強(qiáng)度，以及表明價(jià)值和聯(lián)盟讀者的各種方式。因此，基于自建語(yǔ)料庫(kù)，本研究嘗試從評(píng)價(jià)

2、理論的角度探討情態(tài)動(dòng)詞在英語(yǔ)社論中的人際意義。本研究主要解決以下三個(gè)問(wèn)題：
　　1）情態(tài)動(dòng)詞(can, may,could, might,will,shall,would,should,must,ought to以及它們的否定形式)在英國(guó)脫歐社論中有哪些分布特點(diǎn)？
　　2）基于評(píng)價(jià)理論，情態(tài)動(dòng)詞具有哪些評(píng)價(jià)意義，在態(tài)度、介入、級(jí)差三個(gè)系統(tǒng)中是如何分布的？3）在英國(guó)脫歐社論中，作者通過(guò)使用帶有評(píng)價(jià)意義的情態(tài)動(dòng)詞實(shí)現(xiàn)了什么樣的人

3、際意義？
　　首先，作者從The Guardian,The Telegraph,The Observer和Reuters窮盡地選取了140篇從2016年6月到12月關(guān)于英國(guó)脫歐的社論。其次運(yùn)用文本整理器3.0對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行清理并建立語(yǔ)料庫(kù)。然后使用Antconc3.4.4檢索出情態(tài)動(dòng)詞(can,may,could,might,will,shall,would,should,must,ought to以及它們的否定形式)在語(yǔ)料庫(kù)中的使用

4、情況，運(yùn)用評(píng)價(jià)理論統(tǒng)計(jì)出情態(tài)動(dòng)詞反映態(tài)度、介入、級(jí)差評(píng)價(jià)意義的數(shù)量與比例。最后結(jié)合典型語(yǔ)料對(duì)其反映的人際意義進(jìn)行分析討論。
　　研究發(fā)現(xiàn)，在英國(guó)脫歐社論中情態(tài)值方面，中量值和高量值的情態(tài)動(dòng)詞使用頻率最高，低量值的情態(tài)動(dòng)詞使用頻率最低；在極性方面，肯定形式的情態(tài)動(dòng)詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)否定形式。情態(tài)動(dòng)詞能夠反映評(píng)價(jià)意義，且在介入資源中的比例最高，表明作者主要使用情態(tài)動(dòng)詞構(gòu)建對(duì)話空間與讀者進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)勸說(shuō)的目的；情態(tài)動(dòng)詞在判定資源的比例也比較高

5、，主要表現(xiàn)作者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人、國(guó)家以及脫歐影響的評(píng)價(jià)與態(tài)度；同時(shí)，作者運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的不同量值調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)的語(yǔ)勢(shì)，表明作者的態(tài)度和立場(chǎng)。因此，情態(tài)動(dòng)詞具有表明作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和立場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)與讀者互動(dòng)，增強(qiáng)或降低評(píng)價(jià)的語(yǔ)勢(shì)，展現(xiàn)社論的客觀性、互動(dòng)性及權(quán)威性的人際意義。
　　本研究驗(yàn)證了評(píng)價(jià)理論對(duì)情態(tài)系統(tǒng)人際意義研究的可行性和強(qiáng)大的闡釋力，為情態(tài)系統(tǒng)的研究提供了新的視角和方法。同時(shí)，本研究能夠提高人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的鑒賞能力，并為英語(yǔ)情態(tài)系統(tǒng)的教與學(xué)提