新課標(biāo)下高三政治課堂管理研究.pdf

1、課堂管理是教學(xué)活動賴以生存的基本條件，是課堂教學(xué)活動順利實施的重要保障，有效的課堂管理對于提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展具有直接的作用。新課標(biāo)下的課堂管理必須貫徹以人為本的理念，營造平等和諧的課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生的持久、全面發(fā)展創(chuàng)造條件。高三學(xué)生是形成科學(xué)世界觀、人生觀的起步階段，是學(xué)生科學(xué)認(rèn)識社會、科學(xué)認(rèn)識人生、確立人生目標(biāo)的重要時期。有效的高三政治課堂的管理，是提高高三學(xué)生的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，順利完成高

2、中階段學(xué)業(yè)，走上社會或升學(xué)的關(guān)鍵。但通過調(diào)查研究表明，當(dāng)前大多數(shù)高三政治教師對課堂管理的認(rèn)識不全面，觀念沒有根本轉(zhuǎn)變，高三政治課的德育效果較差，教師在課堂管理問題的認(rèn)識不全面，課堂生活緊張壓抑，缺少活力和情趣等。 本文僅就高三政治課堂管理中存在的只求升學(xué)率，弱化政治課的德育功能，課堂效率不高及師生課堂感受不快樂等問題，在分析研究的基礎(chǔ)上提出解決新課標(biāo)下高三政治課堂管理的策略。通過研究，研究者認(rèn)為高三的政治課堂管理既要保障高三政治

3、教學(xué)效率的提高，又要提高政治課的德育功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且管理過程要堅持以人為本，體現(xiàn)對學(xué)生個體生命的理解、尊重和關(guān)愛。本研究得出的基本結(jié)論是：在新課標(biāo)下的高三政治課堂管理中，要以學(xué)生的發(fā)展為核心，充分尊重學(xué)生人格、關(guān)注學(xué)生需求，滿足學(xué)生心理和學(xué)習(xí)需要；要通過創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，營造積極的課堂氣氛，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機；要讓學(xué)生積極參與課堂管理事務(wù)，使學(xué)生增強自控自律，積極主動地全身心投入到富有生機活力的課堂生活中，

4、才能最大限度減少課堂問題的產(chǎn)生，從而最大限度實現(xiàn)有效課堂管理、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的功效。 全文分為五章：第一章：主要介紹高三政治課堂管理研究的背景，課堂管理研究現(xiàn)狀、本研究的理論基礎(chǔ)和研究的主要問題。第二章：從個案入手，綜合運用調(diào)查法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)分析法等，查找高三政治課堂管理存在的問題。第三章：對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行理論分析。第四章：提高新課標(biāo)下高三政治課堂管理的新策略。第五章：結(jié)論。對本研究進(jìn)行總結(jié)，并指出本研究存在的問題