基于Blog的中小學(xué)教師個(gè)人知識管理的研究與實(shí)施.pdf

1、知識與學(xué)習(xí)一向是人類社會持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步的核心，尤其在21世紀(jì)，終身學(xué)習(xí)與知識管理儼然已成為個(gè)人與組織發(fā)展不可缺少的組成部分。但是同時(shí)，“信息爆炸”已是不爭的事實(shí)，知識淹沒在信息噪音的海洋中。不管是企業(yè)還是個(gè)人都急切的關(guān)注著如何把得到的信息通過一套行之有效的方法對其進(jìn)行管理，這不僅可以提升自身競爭力，同時(shí)對于知識傳播、經(jīng)驗(yàn)累加以及人才培養(yǎng)都是極有利的手段。特別是在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，隨著第八次新課程改革的開始，中小學(xué)教師將面臨著全新的挑戰(zhàn)，是否

2、具有知識獲取、知識累積和知識交流共享的能力顯得更為重要。這就需要一套符合時(shí)代特征和中小學(xué)教師的個(gè)人知識管理方法，使其能夠掌握知識管理技巧，建立和不斷完善個(gè)人知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，從而獲得生存和發(fā)展的能力，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 本文在對信息與知識的深入認(rèn)識基礎(chǔ)上，探討了個(gè)人知識管理的內(nèi)涵、特征、作用及實(shí)施技能等，結(jié)合中小學(xué)教師個(gè)人知識管理的必要性及現(xiàn)狀，提出了一套行之有效的個(gè)人知識管理實(shí)施策略，最后通過教育B1og實(shí)例分析，研究了B1og