公開(kāi)課文化現(xiàn)象研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩93頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、“公開(kāi)課”是學(xué)?；蚪虒W(xué)研究部門(mén)組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的俗稱(chēng)。在公開(kāi)課50多年的發(fā)展過(guò)程中，它本質(zhì)的教研價(jià)值在逐漸弱化，而外在的功利價(jià)值卻逐漸突顯，成為具有“文化”意義的生活方式，即獨(dú)特的公開(kāi)課文化現(xiàn)象。本研究從文化社會(huì)學(xué)的視角解讀這一文化現(xiàn)象，通過(guò)文本分析、訪(fǎng)談、現(xiàn)場(chǎng)觀察等方法，批判性地探察公開(kāi)課文化的內(nèi)涵、特征及成因，提出公開(kāi)課回歸教研本質(zhì)的改造策略。 本文描摹了公開(kāi)課執(zhí)教者、學(xué)生、聽(tīng)課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員等人的真實(shí)生活和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論