聾校高年級(jí)水粉風(fēng)景寫生的教學(xué)研究.pdf

1、 學(xué)號(hào)：2008030273 研究生姓名：石志湖 聯(lián)系電話：18653638469 E-mail:qishi19681223@163.com 所在院系：美術(shù)學(xué)院目 錄 中文摘要 .................................................................. I Abstract .............................................

2、.................... II 一、聾校高年級(jí)水粉風(fēng)景寫生教學(xué)的研究背景 .................................. 1 （一）當(dāng)前特殊教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向 .................................... 1 （二）聾校水粉風(fēng)景寫生教學(xué)研究的現(xiàn)狀、意義及研究方法 .................. 2 1.研究現(xiàn)狀 ...................

3、................................... 3 2.研究意義 ...................................................... 3 3.研究方法 ...................................................... 4 二、聾校高年級(jí)水粉風(fēng)景寫生中出現(xiàn)的問題及成因研究 .........................

4、. 5 （一）聾校高年級(jí)水粉風(fēng)景寫生中出現(xiàn)問題的調(diào)查 .......................... 5 （二）聾校高年級(jí)水粉風(fēng)景寫生中出現(xiàn)問題的歸因分析 ...................... 8 三、提高聾生水粉風(fēng)景寫生教學(xué)效果的策略研究 ............................... 10 （一）緊扣色彩能力培養(yǎng)，解聾生水粉風(fēng)景寫生的教學(xué)目標(biāo)之惑 ............. 10 （1

5、）水粉風(fēng)景寫生的意義 ........................................ 10 （2）聾校水粉風(fēng)景寫生的教學(xué)目標(biāo) ................................ 11 （3）色彩能力的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略 .................................. 13 （二）把握聾生特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，因材施教，解教育主體之惑 ............... 15 （1）聾生心

6、理特點(diǎn) .............................................. 16 （2）聾生藝術(shù)能力的獨(dú)特性 ...................................... 17 （3）針對(duì)聾生特點(diǎn)的教學(xué)策略 .................................... 19 （三）實(shí)踐新課改理論，探究聾生水粉風(fēng)景寫生的教學(xué)方法之惑 ............. 24 （1）幾

7、種主要的美術(shù)學(xué)習(xí)理論 .................................... 24 （2）運(yùn)用建構(gòu)主義支架式教學(xué)方法【6】嘗試風(fēng)景寫生 .................. 26 附錄：高年級(jí)水粉風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)簡表 ................................. 36 結(jié)語 ......................................................

8、............... 37 注釋 ..................................................... 錯(cuò)誤！未定義書簽。 錯(cuò)誤！未定義書簽。 參考文獻(xiàn) ................................................. 錯(cuò)誤！未定義書簽。 錯(cuò)誤！未定義書簽。 后 記 ......................................