美國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價初探——兼談對我國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價的啟示.pdf

1、良好的教師專業(yè)發(fā)展評價是教師專業(yè)發(fā)展必不可少的組成部分。完善的教師專業(yè)發(fā)展離不開教師專業(yè)發(fā)展的評價，反之，良好的專業(yè)發(fā)展評價又有助于教師專業(yè)發(fā)展的進一步展開。鑒于美國近年來在中小學教師專業(yè)發(fā)展及其評價領域所取得的成果，本論文選取美國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價作為研究對象，對美國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價的產生及其特點進行探討，并對其未來發(fā)展趨勢進行了探析。在此基礎上，本論文提出了促進我國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價更加有效實施的相關對策。 本

2、論文由四個部分組成：教師專業(yè)發(fā)展評價的概念界定及其研究價值、當前美國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價的狀況、美國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價未來趨勢探析以及對我國實施中小學教師專業(yè)發(fā)展評價的啟示。具體如下：第一章對教師專業(yè)發(fā)展評價的相關概念進行了界定，同時提出本論文的研究價值。 第二章對當前美國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價的狀況進行了分析。首先對美國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價產生的原因進行了探討，然后對當前美國中小學教師專業(yè)發(fā)展評價的特點、存在的問題及其