已閱讀1頁，還剩46頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文專業(yè)化背景下小學(xué)教師個(gè)人知識(shí)的構(gòu)建姓名：張紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：唐漢衛(wèi)20080408山東師范人學(xué)壩一I j 學(xué)位論義育中，設(shè)置適合小學(xué)教育發(fā)展實(shí)際的課程。二、拓寬小學(xué)教師在職繼續(xù)教育的渠道，豐富實(shí)踐性知識(shí)。1 、教師繼續(xù)教育不僅僅是補(bǔ)充，更應(yīng)該是轉(zhuǎn)型。2 、拓展教師繼續(xù)教育的空間和渠道。3 、充分利用校本資源，丌展校本培訓(xùn)。三、完善政策配套，為小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供良好環(huán)境。l 、提高小
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專業(yè)化背景下教師實(shí)踐性知識(shí)生成研究
- 專業(yè)化背景下教師實(shí)踐性知識(shí)生成研究.pdf
- 教育信息化背景下的中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的調(diào)查與研究.pdf
- 論中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展
- 專業(yè)化背景下的教師自我教育.pdf
- 專業(yè)化背景下教師自我更新的研究.pdf
- 小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)方案
- 小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案
- 小學(xué)教師專業(yè)化的現(xiàn)狀分析與對(duì)策.pdf
- 專業(yè)化背景下的中小學(xué)教師資格考試制度研究.pdf
- 專業(yè)化視野下中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式研究.pdf
- 教師專業(yè)化背景下的參與式教師培訓(xùn)研究.pdf
- 97128.專業(yè)化視域下的城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流研究
- 和平小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案
- 專業(yè)化背景下的教師檔案袋評(píng)價(jià)研究.pdf
- 淺析小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和策略(實(shí))
- 校本課程開發(fā)背景下的教師專業(yè)化發(fā)展.pdf
- 專業(yè)化背景下的幼兒園教師專業(yè)倫理之重構(gòu)
- 小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃
- 基于績效技術(shù)的中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論