小學(xué)書法教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf

1、小學(xué)書法教育的現(xiàn)狀,小學(xué)書法教育中是否存在一些問題,以及我們將如何尋找到正確的對策來解決這些問題,這些都是本課題展開研究所針對的最主要問題。為了避免論文寫作的空泛,本課題的研究采用了具體的社會實踐調(diào)查,筆者通過對精心選定的三所小學(xué),一所藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校做了有針對性的現(xiàn)狀調(diào)查,對這三所小學(xué)和一所藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的140位學(xué)生進行了問卷調(diào)查。問卷調(diào)查立足于調(diào)查對象的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)動機以及現(xiàn)有教育方式等幾個方面展開。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),

2、小學(xué)書法教育存在著學(xué)科定位不明確、學(xué)校教育重視不夠、專業(yè)師資不足、教育觀念落后以及教育目的不明確等問題。因此,本文通過實際考察,并結(jié)合前人的研究提出了具體的對策。
　　 本文由四個部分的內(nèi)容組成。包括本文研究的緣起,對小學(xué)書法教育的認(rèn)識,以及對小學(xué)書法教育的功能闡釋,并通過這些功能闡釋,進一步確定了小學(xué)書法教育在素質(zhì)教育中的意義及作用。筆者基于這些理論基礎(chǔ),通過對選中的教育機構(gòu)進行的現(xiàn)狀調(diào)查,并對回收的調(diào)查問卷進行了詳細(xì)的分析,