主體性道德人格培養(yǎng)探究.pdf

1、主體性道德人格培養(yǎng)是當(dāng)今時代關(guān)注的一個教育話題，是教育面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界所做出的必然選擇，是改進(jìn)當(dāng)今德育的有效途徑。因此，如何更加科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行主體性道德人格教育，對提高學(xué)校道德教育的針對性和有效性，培育健康合格的社會主義“四有”新人，具有十分重要的理論價值和實踐意義。 第一部分為基本概念的界定。從對主體性、人格、道德人格概念中得出主體性道德人格的內(nèi)涵及其一般表現(xiàn)特征。 第二部分為主體性道德人格教育。闡

2、述了主體性道德人格教育的內(nèi)涵，分析了其理念、宗旨以及培養(yǎng)目標(biāo)，然后從忽視人的主體意識、不尊重人的自主選擇、忽視情感因素培養(yǎng)等三個方面分析了以往道德教育實踐中忽視主體性道德人格培養(yǎng)的表現(xiàn)，論證了進(jìn)行主體性道德人格培養(yǎng)教育的必要性。進(jìn)而從德育改革、個體發(fā)展、社會發(fā)展、公民道德建設(shè)四個不同的角度分別闡述了主體性道德人格教育的重要意義。 第三部分為主體性道德人格教育的培養(yǎng)策略。從確立主體性道德人格教育新理念；注重對個體內(nèi)在的價值引導(dǎo)；提