課程改革背景下中學(xué)體育教師的壓力與對(duì)策研究.pdf

1、教師壓力問(wèn)題一直深受?chē)?guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，特別是近年來(lái)隨著全球教育理念的更新，教育改革浪潮的勃興，對(duì)教師壓力的研究更顯其重要性。然而，對(duì)于體育教師這個(gè)特殊的教師群體在課程改革過(guò)程中所承受的壓力，卻沒(méi)有得到足夠的關(guān)注。為了促進(jìn)體育新課程的順利實(shí)施，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)體育教師的健康發(fā)展和職業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們必須關(guān)注體育教師的壓力。本文正是在此基礎(chǔ)上聚焦體育課程改革，探究壓力根源，提出相應(yīng)對(duì)策來(lái)展開(kāi)研究。本文試圖以問(wèn)卷調(diào)查與案例研究

2、相結(jié)合的方式，研究中學(xué)體育教師在課程改革過(guò)程中的壓力問(wèn)題。本文由六部分組成： 第一部分先就本文的研究背景做了宏觀(guān)的闡述并在此基礎(chǔ)之上提出了本文在理論與實(shí)踐兩方面的重要意義。 第二部分對(duì)以往體育教師壓力的相關(guān)研究進(jìn)行回顧，包括關(guān)于壓力、教師壓力、一變革中教師壓力以及體育教師壓力的研究，理清了本文的研究脈絡(luò)。 第三部分首先提出了本文的研究思路，包括本文的創(chuàng)新之處、研究目的以及研究假設(shè)，在此基礎(chǔ)上探討了本文的研究方法。

3、 第四部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)課程改革背景下中學(xué)體育教師的壓力做了詳盡的分析與探討。調(diào)查結(jié)罘顯示：在課程改革中中學(xué)體育教師的壓力強(qiáng)度較大，中學(xué)體育教師的壓力在年齡、教齡、職稱(chēng)、學(xué)校所在地區(qū)等四個(gè)方面存在顯著差異。中學(xué)體育教師在課程改革中的壓力主要?dú)w因于三個(gè)方面：體育教師應(yīng)對(duì)課程改革的個(gè)人能力；課程改革的支持環(huán)境；課程改革的客觀(guān)要求。 第五部分是對(duì)三位中學(xué)體育教師的案例分析，研究發(fā)現(xiàn)這與通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查而得到的結(jié)果比較一致。并且，通

4、過(guò)案例研究，筆者進(jìn)一步了解到這三位體育教師是通過(guò)何種方式來(lái)應(yīng)對(duì)他們所面臨的壓力的。 第六部分指出課程改革背景下中學(xué)體育教師的壓力，從總體上講是由新課程的教育理念和教育模式與以往舊有的觀(guān)念、體制、思想的滯后性之間存在的張力造成的。進(jìn)一步講，課程改革中體育教師的壓力并不是改革本身帶來(lái)的而是改革不夠深入、不夠徹底所帶來(lái)的。體育教師與課程改革這兩者，通過(guò)“成人”而“成事”，通過(guò)“成事”而“成人”，儼然是一種互補(bǔ)、互進(jìn)的關(guān)系?；诖耍P者