普通高等學校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究.pdf

1、南京農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文普通高等學校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究姓名：王詩平申請學位級別：碩士專業(yè)：農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展指導教師：應瑞瑤200805普通高校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究展趨勢。第三部分，研究分析了國外繼續(xù)教育的經(jīng)驗及對我國普通高校開展繼續(xù)教育的啟發(fā)。通過研究分析，認為國外繼續(xù)教育值得我們學習與借鑒的經(jīng)驗有：教育觀念的轉(zhuǎn)變，政府要高度重視繼續(xù)教育的立法工作；要有健全的繼續(xù)教育組織機構(gòu)和良好的運行機制；繼續(xù)教育要與經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合，要直接反

2、映科技和工商業(yè)教育發(fā)展的需要；要通過不同途經(jīng)，增加成人終身學習的機會，使民眾隨時隨地想學就能學；良好的多渠道的經(jīng)費籌措機制；現(xiàn)代化教育技術(shù)的廣泛運用等。第四部分，研究分析了我國普通高校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和存在的問題。從目前我國普通高校繼續(xù)教育的現(xiàn)有形式、辦學理念、辦學定位、辦學質(zhì)量、師資等方面進行研究分析，找出我國普通高校繼續(xù)教育存在的問題。第五部分，研究結(jié)論與對策建議。在總結(jié)論文研究基本結(jié)論的基礎上，提出了我國普通高校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展的

3、對策和建議。通過研究認為，要實現(xiàn)我國普通高校繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展，除了必須對普通高校繼續(xù)教育重新定位，必須進行繼續(xù)教育布局結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整外，還要對目前普通高校繼續(xù)教育的管理和運行機制進行創(chuàng)新，使繼續(xù)教育步入良性發(fā)展軌道；要加強繼續(xù)教育資源與辦學形式的創(chuàng)新，不斷拓寬辦學空間；要大力打造特色品牌培訓項目，不斷提升人才培養(yǎng)層次；要增強辦學的針對性，不斷提高辦學質(zhì)量；要加強師資隊伍建設和進行教育手段的創(chuàng)新，從而達到繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：