高校研究生導(dǎo)師績效考核指標(biāo)體系研究.pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)背景下，社會對研究生教育和培養(yǎng)提出了深層次的要求。研究生導(dǎo)師作為研究生的培養(yǎng)者，其整體素質(zhì)水平的高低，將直接影響著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量?？冃Э己耸侨肆Y源管理的基礎(chǔ)和核心，通過建立科學(xué)完善的研究生導(dǎo)師績效考核體系，對于提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有十分重要的現(xiàn)實意義。 論文分析了國內(nèi)外高校研究生導(dǎo)師績效考核的現(xiàn)狀，指出目前我國研究生導(dǎo)師績效考核存在的問題。針對問題，在績效考核基本理論和基本方法的指導(dǎo)下，結(jié)合研究生導(dǎo)師自身的特點(diǎn)，運(yùn)用

2、層次分析法、DELPHI法、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法等定性和定量相結(jié)合的方法，建立了科學(xué)系統(tǒng)的高校研究生導(dǎo)師績效考核指標(biāo)體系。并期望能通過運(yùn)用考核結(jié)果為導(dǎo)師的晉升、淘汰提供科學(xué)全面的依據(jù)。導(dǎo)師也可依據(jù)此評估體系自檢，進(jìn)行橫向、縱向比較，發(fā)揮主動性和積極性，從而也可使考核更具導(dǎo)向性。在考核指標(biāo)的選擇上，本文創(chuàng)新地考慮了自然科學(xué)類導(dǎo)師與人文科學(xué)類導(dǎo)師的區(qū)別，根據(jù)不同學(xué)科類別特點(diǎn)在考核指標(biāo)的設(shè)定上作了不同的處理。走出了以往評價指標(biāo)體系內(nèi)容上重科