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文檔簡介
1、廈門大學碩士學位論文學習型農(nóng)村創(chuàng)建之路探索——我國農(nóng)村建設全面小康社會對終身教育體系的要求和對策姓名:蘇英順申請學位級別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟與管理指導教師:王洪才20061001ABSTRACTLifelongeducationandlifelonglearningistheimportantsymbolofcontemporarysocietyTheideaoflifelongeducationandlearningsocietyis
2、anactivereflectionofhumansocietyfacingtotheknowledgeexplosionandthespeedingupofsocietyandisanactiveconstructionofhumansocietyforthenewlifestyleInChina,thecountrysideisthedifficultpointinconstructinglifelongeducationsyste
3、m,meanwhileitisthekeytothelearningsocietyTheexploitationofruralhumanresourceisthefundamentalwayofsolvingtheproblemsofagriculture,ruralareasandfarmers,italsothemaintasktobuildanallroundwelloffsocietyEnhancinglifelongeduca
4、tionincountrysideandconstructingleaming—basedcountrysideCaneffectivelyexploitruralhumanresource,whichisallimportantcarrierforrealizationofall—roundwell—offruralareas,andaneffectivewayforconstructionofnewsocialistcountrys
5、ideThispaperfocusesontheconstructionoflearningbasedcountryside,whichhasitspracticalsignificanceandtheoreticalvalueThisthesisincludesfivepartsasfollow:Thefirstpartisaboutthenecessityforconstructionoflearning—basedcountrys
6、ideintheNewEraItisanintroductoryontheproblemsfacingagriculture,mralareasandfarmers;theeffectsofenhancinglifelongeducationincountrysideandconstructionoflearningbasedcountrysidewerediscussedMeanwhile,thedefinitionsofsomeba
7、sicconceptsweregiven,andthesummaryofrelativeresearcheswasdoneSurelythispartisthetheoreticalbackgroundforthispaperThesecondpartisahistoricalinvestigationInthispart,thehistoryoflifelongeducationinChinaandlifelongeducationi
8、nChinesecountrysidewasdiscussed,andaconclusionwasgiven,ie,itisnecessarythatChineselifelongeducationgotocountrysideThethirdpartisthecoreofthispaperherethebasicthoughtsofconstructionoflearning—basedcountrysidewasdiscussedA
9、ndtheevaluatingindexwasputforwardThefourthpartisthecasestudyWetakeNanjievillageinHenanProvinceandQianyuanzhuangvillageinShanxiprovinceasthemodelofconstructinglearning—basedcountrysideWehavemuchinspirationfromthecaseanaly
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