學科結構視野中的理工科高校精品課程的學科分布.pdf

1、學科結構及布局關系到高等學校整體功能的發(fā)揮和全局的發(fā)展，它直接影響人才培養(yǎng)的質量規(guī)格、類型，關系到科研與創(chuàng)新能力和水平，最終影響到學校發(fā)展目標的實現(xiàn)。2003年起在全國高校掀起精品課程建設的熱潮，到目前為止已經(jīng)建設了1139門國家級精品課程和一大批省級精品課程、校級精品課程。本文將從學科結構的角度對理工科高校的國家級精品課程分布進行分析探討。 全文首先對全國理工科高校2003年-2006年精品課程的學科分布進行了比較分析；之后選

2、取十所重點理工科高校，對其精品課程的學科分布進行具體分析，歸納理工科高校精品課程學科分布的特點，發(fā)現(xiàn)存在問題。如：文理學科精品課程與工學精品課程差距太大；跨學科領域的交叉受局限，特色不明顯等。 本文認為理工科高校出現(xiàn)精品課程分布不合理的原因主要是：學校辦學理念存在偏差；文理學科基礎薄弱；交叉學科精品課程建設存在阻礙。這些因素在一定程度上左右和制約了精品課程的合理分布與發(fā)展。而調整精品課程分布的必要性在于：學科是構成大學的元素，要