農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)和服務(wù)體系研究.pdf

1、在農(nóng)村地區(qū)開展遠(yuǎn)程教育，國外發(fā)達(dá)國家早已經(jīng)開始，發(fā)達(dá)國家借助各種傳播媒體，結(jié)合豐富的教學(xué)資源，使得農(nóng)村遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村教育中的作用得到很大的發(fā)揮。隨著信息技術(shù)的發(fā)展尤其Internet技術(shù)和衛(wèi)星寬帶技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。我國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育雖然起步稍晚，但是近年來發(fā)展較快，農(nóng)村居民越來越多地利用遠(yuǎn)程手段獲取教育信息和享受教育資源，乃至通過遠(yuǎn)程手段接受教育。但目前我國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育一直沿用單一的“廣電模式”，正在開展的其他形式

2、的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)時(shí)間不長(zhǎng)，在遠(yuǎn)程教育體制軌制、遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐手段、以及遠(yuǎn)程教育質(zhì)量與效率改進(jìn)等方面還需要完善和深化。 本文在國內(nèi)外已有研究成果綜述的基礎(chǔ)上，通過借鑒發(fā)達(dá)國家開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示，客觀評(píng)價(jià)我國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r，運(yùn)用以規(guī)范分析為主、實(shí)證分析為輔的研究方法，從改進(jìn)我國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育體系的運(yùn)行效率、擴(kuò)大農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的輻射密度和提高農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的服務(wù)質(zhì)量等方面，研究強(qiáng)化我國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)和改進(jìn)其服務(wù)體系

3、的重點(diǎn)領(lǐng)域。 論文規(guī)劃為五章，具體研究?jī)?nèi)容如下： 第一章為導(dǎo)論，主要是在綜述和評(píng)價(jià)共內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上，制定了本文的研究方案，即將研究目的確定為：總結(jié)歸納國內(nèi)構(gòu)建農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)方面和服務(wù)體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，為各地建設(shè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和服務(wù)體系建設(shè)提供參考，并提出對(duì)策和建議，將研究思路與方法確定為：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以國內(nèi)外農(nóng)村遠(yuǎn)程教育理論為基礎(chǔ)，在分析農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，吸取國內(nèi)外建立農(nóng)村教育模式發(fā)展

4、農(nóng)村教育的成功經(jīng)驗(yàn)，最后提出建立的農(nóng)村教育模式實(shí)施的政策建議，將研究的創(chuàng)新點(diǎn)確定為：通過歸納整理提出了可供選擇的符合實(shí)際的五種平臺(tái)搭建的模式，提出了不同農(nóng)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)服務(wù)體系時(shí)可以參照的一般模式。 第二章為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)及服務(wù)體系現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)。在介紹目前在農(nóng)村中小學(xué)、農(nóng)村黨員干部、廣播電視學(xué)校、農(nóng)村廣播電視學(xué)校以及農(nóng)科教聯(lián)盟系統(tǒng)正在開展的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了這幾種遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和存在的問題。結(jié)果表明我國在農(nóng)村

5、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)及服務(wù)體系建設(shè)方面存在投資渠道單一，使用效率低天網(wǎng)與地網(wǎng)脫節(jié)、遠(yuǎn)程教育資源的缺乏與浪費(fèi)、遠(yuǎn)程教學(xué)、服務(wù)隊(duì)伍的組織不健全，服務(wù)能力薄弱等問題。 第三章為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的平臺(tái)建設(shè)模式。圍繞平臺(tái)建設(shè)問題，分了功能、要求、模式建設(shè)和資源建設(shè)四個(gè)部分，認(rèn)為農(nóng)業(yè)信息資源建設(shè)為建設(shè)重點(diǎn)，提出衛(wèi)星接收系統(tǒng)+投影設(shè)備(電視機(jī))、衛(wèi)星接收系統(tǒng)+局域網(wǎng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)+多媒體電腦教學(xué)系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)+有線電視系統(tǒng)、衛(wèi)星雙向接收發(fā)射系統(tǒng)(

6、交互式)五種平臺(tái)建設(shè)模式。 第四章為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系建設(shè)模式分析。圍繞服務(wù)體系模式建設(shè)問題，運(yùn)用實(shí)證分析的方法，分析目前五種正在開展的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育模式，提出了具有普遍意義的服務(wù)體系建設(shè)模式。 第五章農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和服務(wù)體系建設(shè)的建議與對(duì)策。提出制定農(nóng)村遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系建設(shè)整體規(guī)劃、建設(shè)統(tǒng)一的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育寬帶網(wǎng)絡(luò)傳輸公共平臺(tái)、開辦省級(jí)農(nóng)業(yè)電視頻道、注重整合設(shè)備資源發(fā)揮設(shè)備資源的利用效率、完善農(nóng)村信息化人才培養(yǎng)機(jī)制等方