版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、v906607#女—!!二!L莎業(yè)軒箍大謦碩士學(xué)位論文義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程新舊教科書中代數(shù)習(xí)題的比較研究劉勃導(dǎo)師姓名及職稱：塾壘蕉塾捶專業(yè)名稱：迸埕皇墼堂迨研究方向：』蝗型!l羔、L論文答辯日期：墊Q!生旦學(xué)位授予日期：!!鰻生旦答辯委員會(huì)主席：李瑾瑜評(píng)閱人：王仲春董小平二oo六年五月AComparisonResearchofaNewandanOldTextbooks’AlgebraExercisefortheCompulsoryEdu
2、cationMathematicsCurriculumofJuniorMiddleSchoolAbstractJuniormiddieschoolstextbooksofPeople’seducationalpressisdifferentfromthecompulsoryeducationExperimenttextbooksofBeijingNormalUniversitypressbec：atuseofthefileofguidi
3、ngprinciplealeThenine—yearCompulsoryEducationfull—timeElementaryMathematicsteachingoutlineofMiddleschool(2000)andTheMathematicsCurriculumoftheCompulsoryEducationThethesismainlymakesacomparisonbetweenthetwoEditiontextbook
4、’SAlgebraExerciseDuringtheanalysisoftheExercisewetakeaframeworkofexerciseanalysis，todecompotmdedtheexerciseonthreedimensiondegree，theyaleMathematicalfeature。ContextualfeaturesandSpecificrequirementSoeveryexercisehasitsty
5、pe，andoneachdimensiondegreeWegetaquantityoftheexerciseAfterthequantitativecomparisonwefoundthatthequantityoftheexerciseisreduced。andalsohavesomeotherchanges：(1)OntheMathematicalfeature，exercise’Stypefromunitarytodiversif
6、icationandtakeconnectionwithothersubjectsorothercontentofmathematicsAbilitiesofestimatesuspecthasbeentakenamuchmoreimportantplaceTherateofthe“OpenApproach”alsohaveincreased(2)Ontheproblems’background，weknowtheknowledgeco
7、nnectedwiththelifeismoreandmoreimportant，SOtakemorebackgroundandrealitycontenttotheexercises(3)Ontheaspectofproblems’cognitionprocedurepracticetakeabouthalfofalltheexercisesfrom70％intheoldolleAndothertypesofexercisesarei
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 從義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較看基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革.pdf
- 初中化學(xué)新舊教科書的比較研究.pdf
- 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)范本
- 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)稿
- 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)范本
- 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的討論與調(diào)適.pdf
- 中美義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究.pdf
- 2011年《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
- 義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(最新版)》
- 義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011版
- 2011版《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)
- 43540.小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中“統(tǒng)計(jì)與概率”的比較研究——以青島版新舊教科書為例
- 學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的幾點(diǎn)體會(huì)
- 人教版初中英語(yǔ)新舊教科書編制比較研究.pdf
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》
- 23761.基于課標(biāo)修訂的初中數(shù)學(xué)教科書比較研究——以人教版新舊教科書數(shù)與代數(shù)部分為例
- 高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下新舊教材的比較研究——以幾何課程為例.pdf
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論