以視覺文化教育的角度開發(fā)學(xué)校美術(shù)課程的研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)的影像文明時代，最顯著的特征就是影像的普及以及深入社會生活的各個層面。透過大眾傳播媒體，過去的文字印刷逐漸朝向更多的圖像、更多的影音、更強(qiáng)的聲光動作、多媒體方向發(fā)展，形成了史無前例的傳播環(huán)境與生活方式。這些夾帶了大量影像的科技媒體，如電視機(jī)、錄像機(jī)、計算機(jī)等影音科技分別延伸了人類的眼睛、耳朵、腦的功能，使個體的感官能力得以擴(kuò)大、敏銳，使我們得以新鮮的角度理解世界。 因此，不論是校內(nèi)外的學(xué)習(xí)都是以大量的影像作為認(rèn)識世界

2、的媒介，甚至成為學(xué)習(xí)基模的趨勢已不容忽視，視覺形象創(chuàng)造與視覺符號的閱讀能力成為現(xiàn)在與未來社會生活中必備的基本能力。 “視覺文化與美術(shù)教育”，具有這樣的含義：在一種新的時代背景上，即在視覺文化的意義上，或以視覺文化為取向來探討當(dāng)下美術(shù)教育的改革或改良的可能性與方案。 本論文從關(guān)于視覺的文化、課程設(shè)計等層面來進(jìn)行探討，認(rèn)為在視覺文化的潮流下，美術(shù)教育是傳達(dá)文化價值的最佳角色，而視覺文化的范疇則是跨文化學(xué)習(xí)的最佳途徑。