中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征研究.pdf

1、本研究在總結(jié)國內(nèi)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為特征研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，利用心理測量學(xué)的基本理論編制出一套中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征量表，分析和總結(jié)了國內(nèi)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為特征，并對中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征和家庭因素、學(xué)校因素之間的關(guān)系進(jìn)行了探究。全文共六部分組成。 第一部分是前言，綜述了本研究的背景、目的和意義，并詳細(xì)介紹了國內(nèi)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為特征的研究。 第二部分是相關(guān)問卷的編制。在參閱相關(guān)文獻(xiàn)和進(jìn)行大量訪談的基礎(chǔ)上，編制了《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征

2、量表》，全量表包括網(wǎng)絡(luò)使用基本情況和網(wǎng)絡(luò)行為特征兩個部分，其中網(wǎng)絡(luò)行為特征包括七個維度，分別為：網(wǎng)絡(luò)使用偏好特征、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特征、網(wǎng)絡(luò)使用動機(jī)特征、身體特征、人際關(guān)系特征、時間控制特征、語言特征等。量表的區(qū)分度、信度和效度均比較理想。另外還編制了《中小學(xué)生家庭調(diào)查表》和《中小學(xué)生學(xué)校調(diào)查表》。 第三部分是中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征問卷研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)中小學(xué)生在上網(wǎng)地點(diǎn)、網(wǎng)齡、上網(wǎng)目的上存在性別差異；(2)中小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)行為特征子維

3、度上存在性別差異和年級差異。 第四部分是中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征與家庭關(guān)系研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)網(wǎng)絡(luò)行為特征在家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、父母文化程度、父母有無不良嗜好、父母會不會上網(wǎng)、父母教育態(tài)度是否一致等家庭基本情況變量上存在差異；(2)網(wǎng)絡(luò)行為特征和家庭成員關(guān)系、家庭氛圍、適應(yīng)性、情感表達(dá)、知識性、娛樂性、控制性等家庭環(huán)境變量之間有著密切關(guān)系；(3)網(wǎng)絡(luò)行為特征和民主型、嚴(yán)厲型、溺愛型和冷漠型教養(yǎng)手段之間有著密切關(guān)系。 第五部