我國高校男子十項全能運動員競技實力的分析研究.pdf

1、第十屆全國大學生田徑錦標賽(以下簡稱大田賽)2005年7月20日至25日在青島大學舉行，全國共有161所高校派出了本校的運動員參加本次比賽。本屆比賽分甲A組、甲B組和乙組三個組別，并按此三個組別對團體和單項前八名進行獎勵。第十屆全國大田賽作為歷屆大田賽以來規(guī)模最大的一次大田賽，在男子十項全能比賽中，總排名前八的成績基本上代表了目前我國高校十項全能的最高水平，其中達健將的運動員1名，達一級的運動員5名，高校教練員已清醒地認識到其潛在的危機

2、；同時高校進行男子十項全能訓練，受選才、訓練時間和場地設備等條件限制，與專業(yè)隊相比訓練的差異較大，與一般田徑運動員的訓練相比訓練煩瑣，難度增大。一名男子十項全能運動員從入學到畢業(yè)最多五年，如何通過較短時間的訓練，較大幅度地提升運動員的競技實力，完成比賽任務，是值得高校教練員重視的問題。 本研究運用文獻資料法、數理統(tǒng)計法、歸納法、比較法，以全國第十屆大田賽男子十項全能比賽成績?yōu)橹黧w，輔以研究第九屆大田賽、第七屆大運會、九運會和十運

3、會十項全能比賽成績，從縱向比較男子十項全能運動員的格局狀態(tài)，從橫向比較男子十項全能運動員的競爭態(tài)勢，從橫縱向比較男子十項全能運動員同一項目的競爭態(tài)勢；對我國高校男子十項全能運動員競技實力進行分析研究，為高校男子十項全能運動員和教練員科學的訓練提供理論依據，為高校充分有效地利用各種有利資源開展高水平田徑運動隊訓練提供借鑒。 研究表明： 1、我國高校男子十項全能運動處于徘徊局面，競技水平呈下降趨勢。運動員的各單項發(fā)展極不均衡

4、，投擲類項目和撐桿跳高項目水平普遍偏低，缺乏耐力訓練。 2、隨著我國高校男子十項全能運動員競技水平的下滑，運動員各單項的差距更明顯，各單項發(fā)展不均衡性拉大，弱項更弱，且單項差值增大的項目分值差呈明顯上升的趨勢。 3、我國高校男子十項全能運動員都是以跑、跳型為主，但由于運動員的身體素質水平不一，各運動員之間速度仍然存在較大差異，競技水平越低，存在較大差異的項目越多，這是他們的身體素質和體能客觀因素所決定的。此外，我國高校男

5、子十項全能運動員的技術熟練性和心理素質也有待加強。 4、十項全能各類項目及各單項之間的相互影響，存在著一定的內在聯系與規(guī)律，以跳躍項目為主導的訓練能起到發(fā)展運動員速度能力和爆發(fā)力的中介作用；跳躍項目的充分發(fā)展，對速度類和投擲類項目所需的速度能力與爆發(fā)力有著不可忽視的促進作用。我國高校男子十項全能運動員跑跳結合的關聯度、跑類項目的關聯度和投擲類項目的關聯度較高，跳躍類項目的關聯度較低；各子項目之間的關聯度隨運動員競技實力的增長，相

6、關聯項目的關聯值在增加，相關聯的項目在增多。要提高我國高校十項全能運動員的競技實力，訓練模式要逐漸向跑、跳結合為主導，著重加強速度類和跳躍類項目的訓練模式過渡，以最大限度地發(fā)揮我國高校男子十項全能運動員的優(yōu)勢。 5、十項全能項目對運動員的體能要求非常全面，全面提高運動員的整體能力對運動員完成難度較大的項目有著重要的作用。建議十項全能運動員的訓練由各單項教練員進行單項訓練和全能教練員進行系統(tǒng)訓練相結合的方式進行，在訓練中強化運動員