論贊比亞高等教育財政政策的重構——基于混合研究方法的實證研究.pdf

1、贊比亞公立大學正面臨著諸多挑戰(zhàn),如財政緊縮、利用率低、教師招聘與留任、大眾化、制度性自治缺失、基礎設施建設滯后等問題。基于這些挑戰(zhàn),特別是持續(xù)性的財政緊縮給公立大學發(fā)展帶來的危機,贊比亞政府審時度勢,通過1996年的高等教育改革制定了基于成本分擔、學生貸款、經費多樣化的財政政策。這些政策廢除了過去那種由單一稅源提供經費的做法,致力于加強非政府性的財政投入。本研究采用由約翰斯通在1986年提出的包含成本分擔、學生貸款、經費多樣化在內的“多

2、元化財政模型”(DFM)來評價贊比亞公立大學的財政政策。本文采用一種平行收斂的混合性設計,利用定性方法和定量方法的并行使用進行理論和實證研究。研究中,作者提出了針對實現贊比亞公立大學有效和可持續(xù)發(fā)展的財政政策的建議。研究數據來源包括問卷調查(729位學生,200位講師),半結構化訪談(12位大學和政府行政人員),以及在2012年為期五個月的文獻研究。主要采用描述性分析和因子分析方法進行數據分析,并運用詮釋學理論解釋研究發(fā)現。
　　

3、通過對研究者對贊比亞公立大學財政政策觀點的整合,本文認為,現階段政策在實施上雖然取得了一些成就,但仍需要通過一種重構以保證政策的可行性、有效性、可持續(xù)性。贊比亞公立大學財政目前正處在一個改革的十字路口:教育經費占國內生產總值的比例正逐步減少,教育負債正以前所未有的速度增加;與此同時,在過去的16年間,成本分擔和助學貸款政策從未真正地落實過。本研究進一步指出,雖然大學的經費仍主要來源于稅收收入,但學生、家長、捐贈者、企業(yè)、政府是完善和保障