我國高等教育公平政策設(shè)計的研究.pdf_第1頁
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1、武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育公平政策設(shè)計的研究姓名：徐海明申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師：吳時明201105AbstractHighereducationequityquestion雒akindofpolicyquestionhasalreadybecamethehotspotwhichthesocietypaysattentionHighereducationpopularityprovidedmorechan

2、cesthatmorepeoplehaveacceptedhighereducation’Sopportunitybuthighereducationequityquestionhasnotobtainedthebasicsolutionfollowingthehighereducationquantity’Sexpansionbecauseofpresentingthehighereducationresourcedistributi

3、ontobeuneventhehighereducationresourcesutilizationratioinsufficientwhichcausethedisparityenlargingofcitizenenjoysthehighereducation’schance、process、employmentinsteaditcausedthehighereducationequitynottobedevelops，whichin

4、fluencethesocialjusticeInvestigatesitsreasonwecanfindthatthesystemandthemechanismandsoonaspects，whichmaintainhighereducationequitydevelopmenthasnotcarriedontheeffectivepolicytomaintainthehighereducationqualityspeciallyth

5、edesigninthedeeplevelofthehighereducmionequityOurcountry’highereducmionequitydevelopmentmainlyattheaimofhighereducation’Sentrantquantityincrease、scaleexpansionregardingtocitizenswhethercallchoiceandacceptsthehighqualityh

6、ighereductionequalitywhetherthecitizencanenablesownabilitytoobtainthedevelopmentthepotentialCandisplaythequestionofqualityaspectsandSOonthroughaccepttheappropriatehighereducationarestillnegleetednamelyhasnottotakentomain

7、tainthequalityofhighereducationequity嬲thegoaldevelopmentSocitizensbetweenregions、cityandcountryside、socialstratum、sexhascreateddisparitywhentheyenjoythehighereducationresources、acceptsthehighereducationprocess、employment

8、althoughinsituationofthehighereducation’Squantityandscalehasbeenexpanded，thisphenomenonhasinitiatedreconsiderationtothedeeplevelofthehighereducationequityquestionBasedonthisphenomenon，elaboratingtheconceptcharacteristica

9、ndrelationsofequityeducationequityhighereducationequitywithsystemwaytesearchwhatreasonsinitiateinternalandexternalfactorsofhighereducationequityquestionandhighereducationequityquestionsinde印levelinordertoprovidesthetheor

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